2013 年春学期《趣味小古文教学实践研究》具体实施计划一、学期研究目标1.通过小古文研究，提高学生的学习兴趣。2.通过进行小古文课堂教学，形成基本的小古文教学策略。3.通过开展小古文主题活动，形成多样的小古文活动方案。二、学期研究内容、过程及预期成果结合“趣味小古文教学实践研究”具体要求，主要依托《小古文一百课》，通过“课堂教学”、“主题活动”两块内容开展课题研究。（一）小古文课堂教学“课堂教学”着重通过课堂教学实践研究，从《小古文一百课》下册中的 50 篇文章选择四种类型的 20篇左右的文章，进行“读——演结合式”、“读——咏结合式”、“读——讲结合式”和“读——编结合式”四种基本教学策略的研究。预期效果如下：1.通过课堂教学研究，形成“读—演结合式”、“读—讲结合式”、“读—咏结合式”和“读—编结合式”四类教案、反思等操作性教学设计 20 篇左右，形成一线教师可以拿来就上的一份《小古文一百课》教案集。2.分析、研究四类教学资料，对比、反思其优劣得失，总结教法和学法，形成对“故事”、“景物”两种小古文内容的可操作性的基本教学策略若干。3.完成小古文课堂教学策略研究论文一份，具有前瞻性和实际性。4•形成一份小古文课堂教学专题讲座稿（含 PPT）。5.制作教学用小古文诵读音频 10 篇。（二）小古文主题活动除了小古文的课堂教学之外，还将对小古文课外主题活动进行研究。本学期主要借鉴日常语文教学比较成功的做法，移植到小古文教学中，重点突出兴趣和积累两个方面，在不增加学生负担的情况下，开展一些趣味性的小古文主题活动，主要安排如下。预期研究成果活动形式活动内容活动时间1234 诵读考级比赛积累 1 篇小古文；积累 2 句古诗词;积累 3 句名言；积累并运用 4 个成语。（内容围绕所教小古文主题选择）每周 1•通过这些小古文主题活动，尽可能激发学生学习小古文的兴趣。2•通过这些活动，积累研究资料，论证“小古文主题活动”研究价值，指导课堂教学。3.形成一些典型的活动方案，成为学校推广小古文教学的有力支持。4.研究小古文“课堂教学”和“主题活动”之间关联，完成一份小古文主题活动研究论文或者案例。编演课本剧依据“读一演结合式”教学内容，编写和表演课本剧。3 月份开展故事赛依据“读一讲结合式”教学内容，自选一篇举行小古文故事赛。4 月份举行吟诵赛依据“读一吟结合式”教学内容，自选一篇开展小古文吟诵赛。5 月份创意续写赛依据“读...
