— 1 — “双减”金句 一 、教育整体 1. 教育领域被浓重的焦虑裹挟，搅得各方苦不堪言。 2. 基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。 3. 无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。 4. 走出“短视化、功利化”教育的困境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线。 5. 如果这种受极端功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不可能走出内卷化的“剧场效应”和“囚徒困境”。 6. 学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。 7. 教育是民生之基，是社会密切关注的热点，是国— 2 — 之 大 计 、党之 大 计 。 8. 重要讲话高屋建瓴、情真意切，体现了对教育规律和学生成长发展规律的准确把握，饱含着对学生健康成长的关心关怀。 9. 十年树木，百年树人，现今处于义务教育阶段的孩子很大 程度上决定着未来 3 0 年中国的发展。 10. 教育既是强国的根本大 计 ，也牵扯着每一个家庭的核心利益。 11. 教育的压力普遍前移，学前教育、基础教育普遍存在超前教育、过度教育现象，既有损学生身心健康成长，也加重家庭经济和精力负担。 12. 教育是国家之 基，民生之 本；是国之 大 计 ，党之 大 计 ；是育人成才，建功国家的重大 国策。 13. 教育上的沉疴积弊，冰冻三尺非一日之 寒，从根子上解决也不可能轻而易举。 14. 据不完全统计 ，我国教育系统自1 9 8 5 年起，已发布过不少于五十次的“减负令”，减不下来足见其难度。 二 、意义影响 — 3 — 1. “双 减 ”工 作 既 是 保 障 教 育 国 策 顺 利 实 施 的 指 导方 针 ， 也 是 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 重 大 举 措 ， 更是 解 决 人 民 群 众 急 难 愁 盼 的 民 生 工 程 ， 同 时 也 是 深化 教 育 领 域 综 合 改 革 的 有 效 举 措 。 2. “双 减 ”就 是 回 归 规 律 的 重 要 一 步 ，只 有 从 规 律 出发 ， 义 务 教 育 才 能 回 到 教 学 相 长 的 良 性 发 展 轨 道 。 3. “双 减 ”是 全 面 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针 的 重 要 举措 ，...
