4* 昆 虫 备 忘 录 【教学过程】 一 、 创 设 情 景 ， 导 入 新 课 。 1.同 学 们 ，你 平 时 见 过 哪 些 昆 虫 ？ 你 了 解 哪 些 昆 虫 ？ 它们 身 上 的 秘 密 你 又 知 道 多 少 ？（ 课 件 出 示 2：一 些 昆 虫 图 片 ） 学 生 交 流 自 己 认 识 的 昆 虫 。 2.下 面 就 让 我 们 认 识 随 着 作 者 一 些 认 识 一 些 昆 虫 ，探 究它 们 身 上 的 秘 密 吧 ！ 板 书 课 题 ， 学 生 齐 读 课 题 。 （ 板 书 ： 昆虫 备 忘 录 ） 二 、 初 读 课 文 ， 质 疑 感 知 。 1.自 由 默 读 课 文 ，说 说 你 读 懂 了 什 么 ？ 读 不 懂 的 地 方 作上 记 号 。 2.检 查 自 学 情 况 。 （ 1） 把 自 己 新 学 到 的 生 字 词 读 给 同 桌 听 一 听 （ 1） 出 示 词 语 ： （ 课 件 出 示 4： 出 示 词 语 ） 备 忘 录 凡 是 距 离 款 款 黑 绸 膜 翅 益 虫 大 约 （ 2） 自 由 读 ； 指 名 读 ； 开 火 车 读 ； 齐 读 。 4.学 习 生 字 。 【 设 计 意 图 ： 充 分利 用 直观、 形象的多 媒体课 件 资源，利 用 学 生 的 生 活经验， 在揭示 课 题 的同 时 ， 激发学 生 的学 习 兴趣。 】 教学 目标 知 识 与技能： 1.认 识 本课 “录 、 凡 ”等10 个生 字 ， 培养主动 识 字 的 习 惯 。 2.默 读 课 文 ， 了 解 各 种 昆 虫 的 特 点 。 过 程 与方 法 ： 1.通 过 默 读 ， 感 受 昆 虫 的 有 趣。 2. 通 过 情 境 体验， 展 开 想 象， 发展 观察 、 想 象的 能力 。 情 感 态 度 价 值 观： 欣 赏 昆 虫 有 趣的 地 方 ， 培养想 象能力 。 重 点 难 点 1.了 解 文 中 各 种 昆 虫 的 特 点 ， 找 出 感 兴趣的 地 方 。 2.体味 文 章 语 言 的 生 动 、 有 趣。 教学 课 时 1 课 时 （1）（课件出示5：生字田字格课件:） 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约 斑 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“ 斑 凡 款 ”，边音“录”，不读“ lǜ”。 (2) 识 ...
