第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计 中国的气侯（第一课时） 学校：陕西省宁陕县太山庙中学 姓名：朱兴涛第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计 一、教案背景 1、面对学生：中学 2、学科：地理 3、课时：第一课时 4、教学准备：图片，挂图 二、教学课题 八年级地理第二章第二节《中国的气候》第一课时 三、教材分析 教材：湘教版八年级地理 教学目标 知识与技能： 1、了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能
初步学会分析气温和降水特点的形成原因
2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区 3、了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能
过程与方法： 通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点
情感态度与价值观： 了解我国的气候特征，使学生明确气候也是一种资源，我国也是灾害性天气频发的国家，因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的世界观
教学重点： 1．我国气候的主要特征
2．我国气候为农业生产提供的有利条件
教学难点： 分析、归纳、概括我国气候的主要特征
教具准备 我国温度带和干湿区挂图、几个城市的气温曲线图、降水柱状图
教学方法 阅读法、讲述法、讨论法等 四、教学过程 第一课时 步骤 教师活动 学生活动 情 境 导 入 请同学们观察下面一组图片（图片展示：冬季东北地区的景色览和海南的景色及花卉），相同的时间，不同的景色，说明两地的气候差异很大，两地的气温差异巨大
这节课我们就来学习第二节《中国的气候》，首先我们学习我国的气温的分布特点，探讨我国的温度带
合 作 探 究 【板书】第二节 中国的气候 一、气候复杂多样 【读图】看第28页图2-14和29页图2-15， 【指导】首先看我国1月平均气温图，要求观察： 1、找出0℃等温线
