《功率》教案 08级物理学一班 高鹏 200891014012 课 题 7.3 功 率 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 1．知道功率的物理意义、定义式、单位。 2．理解功率的导出式 P=F·v 的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释现象和进行计算。 3．理解平均功率和瞬时功率，了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别与联系。 过程与 方法 1．通过实例体验功率概念的形成过程及功率的实际意义，通过功率的定义过程，体会应用比值方法建立物理概念的方法。 2．学会求解各种不同的功率。 3．运用功率的不同表达式分析和解决动力机械的运动问题。 情 感 态 度与价值观 1．使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯。 2．提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力。 3．培养学生敢于发表自己观点、善于合作的良好习惯。 教学重点 1．理解功率的概念。2．知道功率的种类及其计算。 教学难点 1．功率的表达式 P=F·v 的物理意义和运用。 2．瞬时功率和平均功率的计算。 教学过程 二次备课 新课导入 教师：人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成功的快慢方面有何不同？请举例说明。 预测学生所举事例可能有： 1、人上高楼（如 8 层楼）时，乘电梯比走路要快得多； 2、拖拉机耕地比牛耕地要快得多； 3、挖土机与人，要完成相同的挖土任务，人花的时间要长得多； 4、从水井里提水，使用抽水机比人工要快得多； 5、…… 功是能量转化的量度，人们十分关注做功的多少。然而不同的机械或人，其（ 引 发 学 生思考，让学生从 身 边 生 活寻 找 做 功快慢的事例，并思 考 机 械 与人 或 畜 力 做功快 慢 的差异。） 做功的快慢是不同的。 教师： （1）一台甲起重机在 1 min内把 1吨的货物匀速提升了 10m， 另一台乙起重机在 30 S内把 1吨的货物匀速提升了 10m.。 两台起重机哪台做的功多？ 两台起重机哪台做的功快？ 思考：你是用什么方法比较它们做功快慢的？ （2）一台甲起重机在 30 S内把 1吨的货物匀速提升了 10m， 另一台乙起重机在 30 S内把 1吨的货物匀速提升了 5m.。 两台起重机哪台做的功多？ 两台起重机哪台做的功快？ 思考：你是用什么方法比较它们做功快慢的？ 学生：做功快慢的比较有两种方式: (1) 比较完成相同的功所用的时间 (2) 比较在相同的时间内所做...
