南丰县第一中学 聂应才 5 .7 向心力 整体设计 向心力是本节教学的重点，由向心加速度和牛顿第二定律引入向心力是教材所用的方法，这与以前的先学习向心力再学习向心加速度有所不同.学生对于向心力的理解不是很清楚，本节重点突出了向心力的理解及向心力在圆周运动中的作用.而向心力概念的学习，应及时强调指出，向心力是根据力的效果命名的，而不是根据力的性质命名的，它不是重力、弹力、摩擦力等以外的特殊力，而是做匀速圆周运动的质点受到的合外力，沿着半径指向圆心，它的方向时刻改变.本节的难点是运用向心力、向心加速度知识解释有关现象，处理有关问题.在学习时可以让学生认识实例：用细线系着的小球在水平面上做匀速圆周运动或是一些生活中的实例让学生体验或观察，从而引入向心力概念. 教学重点 向心力概念的建立及计算公式的得出及应用. 教学难点 向心力的来源. 时间安排 1 课时 三维目标 知识与技能 1.理解向心力的概念. 2.知道向心力大小与哪些因素 有关.理解公式的确 切 含 义 ，并 能用来计算. 3.会 根据向心力和牛顿第二定律的知识分 析 和讨 论 与圆周运动相 关的物 理现象. 过 程 与方法 1.通 过 向心力概念的学习，知道从不同角 度研 究 问题的方法. 2.体会 物 理规 律在探 索 自 然 规 律中的作用及其 运用. 情 感 态 度与价 值 观 1.经 历 科 学探 究 的过 程 ，领 略 实验是解决 物 理问题的一种 基 本途 径，培 养 学生实事 求 是的科学态 度. 2.通 过 探 究 活动，使 学生获 得成 功 的喜 悦 ，提 高 他 们 学习物 理的兴 趣 和自 信 心. 3.通 过 向心力和向心加速度概念的学习，认识实验对物 理学研 究 的作用，体 会 物 理规 律与生活的联 系. 课前准 备 细杆 、细绳 （ 2）、小球、直 尺 、秒 表 、盛 水的透 明 小桶 . 教学过 程 导 入新 课 情 景 导 入 前面两 节课，我 们 学习、研 究 了圆周运动的运动学特征 ，知道了如 何 描 述 圆周运动.知道了什 么 是向心加速度和向心加速度的计算公式，这节课我 们 再来学习物 体做圆周运动的动力学特征 . 观察下 面几 幅 图 片 ，并 根据图 做水流 星 实验，让学生自 己 体验实验中力的变化 ，考 虑 一下 为 什 么 做圆周运动的物 体没 有沿着直 线飞 出去 而是沿着一个 圆周运动. 南 丰...
