《 平 面 镜 成 像 》 教 学 设 计一 、 教 学 目 标 ： 1、 知识技能目 标 ：（1）知道平 面 镜 成 像 的特点。 （2）知道平 面 镜 成 的是虚像 。（3）知道平 面 镜 在日常生活中的应用。2、 过程与方法目 标 ：（1）经历“平 面 镜 成 像 特点”的实验探究，分析总结出平 面 镜 成 像 的规律。（2）培养学 生能在观察中发现问题、 提出问题、 设 计 实验、 分析评估的意识。（3）感知作图定位平 面 镜 的虚像 的方法。3、 情感态度价值观目 标 ：（1）在探究“平 面 镜 成 像 特点”中领略物理现象的美妙与和谐获得“发现”成 功的喜悦。（2）培养实事求是的科学 态度。（3）通过对平 面 镜 的了解，初步认识科学 技术对人类生活的影响。二、 教 材分析：《 平 面 镜 成 像 》 是在学 习了光的传播和光的反射的基础上，对光的反射的延伸，是光学 的重要组成 部分，也是我们泰安市中考设 计 的光学 重点知识；它与人民的生活 实际联系十分密切。本节教 材主要内容分为三 大板块，一 是实验探究平 面 镜 成 像 特点；二是平 面 镜 成 像 原理；三 是平面 镜 成 像 的应用。探究平 面 镜 成 像 特点是本节的 重点，重在学 生的探究过程、 探究方法，从而培养学 生的实验探究能力。理解平 面 镜 成 像 的原理是本节课的难点。三 、 学 生分析：学 生在本课之前已经学 习了光的直线传播和光的反射定律以及数学 知识“对称”，已经具有前提知识。学 生在日常生活中常见平 面 镜 成 像 现象，但不知其物理原理。 本节实验探究设 计 过程和科学 方法的应用，对学 生现有的逻辑思维能力是一 个很大的挑战，尤其是确定虚像 和物的大小及位置的方法（等效替代法），对大多数学 生 来说想不到。利用平 面 镜 成 像 的原来作图对学生来说也是一 个难点。四、 教 学 准备：教 师准备：PPt课件、 Flash动画、 玻璃板、 蜡烛、 打火机、 烧杯、 水学 生准备：（4人一 组）平 板薄玻璃板、 固定架、 两支相同的蜡烛及大小相同的跳棋、 平 面 镜 、刻度尺、 打火机、 白纸、 带方格纸的白纸、 铅笔。五 、 教 学 过程：教学环节及内容教师活动学生活动说明 创设情境 教师提问：蜡烛能走水中燃烧吗？下面请同学们认真观察这个实验. 教师演示蜡烛在水中燃烧的实验。.学生回答，...
