《幼儿园教育指导纲要》实施细则（艺术） 目标 小班 中班 大班 年龄特点 1 、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。 1 、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得没得感受。 2 、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，活用语言、表情、动作表达自己的感受。 3 、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 4 、提供条件，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得没得感受，并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。 5 、为幼儿接触周围环境和生活中的美好事1 、支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化中获得美的感受。 2 、引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。 3 、提供内容丰富的简单音乐作品，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受，初步感知音乐的开始、结束、前奏和二拍子与三拍子的不同。 4 、支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事物。 5 、支持、引导幼儿从生活用品、环境布置、节日装饰及四季景色中获得美的感受，并表1 、提供形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。 2 、鼓励幼儿通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲、舞曲，从中获得美的感受。 3 、通过有趣的游戏引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句，从中体验节奏美和旋律美。 4 、激发幼儿对观看舞蹈的兴趣，从明显的服装、动作中理解舞蹈所表达的含义，获得美感体验。 5 、支持、鼓励幼儿主动寻找和观察周围环境和生活中美好事物，不断丰富美的体验，大胆地用自己喜欢的方式表达感受，并对事物，如大自然、建筑、摄影作品等提供机会。 6 、支持、鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品。 达自己的感受和想象。 6 、提供题材接近儿童日常生活的美术作品，引导幼儿认识作品所表现的事物，感受作品的美感特点，初步了解表现的方法。 7 、支持、鼓励幼儿欣赏周围...
