应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征
本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力
（一）课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求： 1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识
2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴
3、能熟练写出观点正确、内容 充实、结构合理、层 次 分明 、表 达清 晰 、语言得 体、标点正确的各类 常用应用文书
《应用文写作》课程基于 当前社 会 把应用文写作能力视 为 现代 人 必备的五 大 核 心 能力之 一这 样 的整 体认 知背 景，选 取 与学生生活、职业等紧 密 联 系 的应用文文种，根 据 它 们 之 间 的内在联 系 ，以模块 化的形 式对教学内容 进 行 了整 合
在教学环 节 上 ，一般 是先 以“情境导 入 ”或 “案例分析与点评”启 发学生对某 一文体的认 识和思 考 ，再 以“相 关 知识”让学生掌握这 种应用文的写作知识和写作要领，然 后以“写作实践”和“病 文修 改 ”有效 提高学生的写作技能
（二 ）总 体目 标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都 很 强的专 业选 修 课程
