应用文写作课程标准 一、课程的性质、目的和任务 《应用文写作》是一门培养中职生常见应用文写作能力的实践性课程，具有综合性、实用性、工具性特征。本课程把培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手写作的能力”放在突出的位置，通过应用文写作基础理论和各种应用文体知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧，提高常用应用文的写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要，并通过常见应用文的案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 （一）课程定位 《应用文写作》学习领域课程按照写作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位写作过程的内涵，并采用“教、学、写”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求： 1、掌握“必需”的应用文写作的基本理论和基础知识。 2、能准确地阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。 3、能熟练写出观点正确、内容 充实、结构合理、层 次 分明 、表 达清 晰 、语言得 体、标点正确的各类 常用应用文书。 《应用文写作》课程基于 当前社 会 把应用文写作能力视 为 现代 人 必备的五 大 核 心 能力之 一这 样 的整 体认 知背 景，选 取 与学生生活、职业等紧 密 联 系 的应用文文种，根 据 它 们 之 间 的内在联 系 ，以模块 化的形 式对教学内容 进 行 了整 合。在教学环 节 上 ，一般 是先 以“情境导 入 ”或 “案例分析与点评”启 发学生对某 一文体的认 识和思 考 ，再 以“相 关 知识”让学生掌握这 种应用文的写作知识和写作要领，然 后以“写作实践”和“病 文修 改 ”有效 提高学生的写作技能。 （二 ）总 体目 标 本课程是培养学生应用写作能力综合性和实践性都 很 强的专 业选 修 课程。本课程把培养学生“解 决 实际 问 题 的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上 以日常文书、行 政 公 文、事务 文书、经 济 文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练为 主要教学内容 并通过案例分析和写作训练培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力激 发学生的自主学习能力让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。课程对不 同 的专 业而 言有着 不 同 的性质 对文科 学生是一门文化基础课...
