1 怀集一中活页教案 科目：高二语文 课型： 必读 模块： 先秦诸子选读 课题 《当仁，不让于师》 课时 三课时 执教者 班级 教 学 目 的 知识与技能：掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力
过程与方法：了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位
情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子与弟子间深厚的感情
教 学 重 点 1、积累重要字词，丰富自身语库
2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情
教 学 难 点 对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价
教 法 设 计 2、自主学习、启发式、讨论法 学 法 指 导 1、通过学生自主学习，弟子眼中孔子的形象以及孔子的为师之道
2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文中重点字词的用法，领会孔子在学问道德方面的追求
教 学 反 思 审阅 签字 2 教 学 内 容 及 过 程 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 设 计 一，导入新课 同学们，万世师表最早是用来形容谁的
为什么孔子的弟子对他的评价如此之高，在弟子们的眼中到底孔子是一个什么样的人，孔子对待自己的学生又是如何态度的
今天我们就揭开谜底，来认识一下孔子
二、通读全文13章，把这些内容作一简单分类
明确： 一）、学生对老师的评价和推崇类
课文第1、2、3则
二）、孔子对弟子的评价和感情类
课文第9、10、11、12、13则
三）、孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力
课文第4、5、6、7、8则
三、学习第一部分“学生对老师的评价和推崇类”
一）阅读第1、2则，结合注释，自己疏通
1，叔孙武叔毁仲尼
子贡曰：“无以为也，仲尼不可毁也
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉
人虽欲自绝，其何伤于日月乎
多见其不知量也
