1 怀集一中活页教案 科目：高二语文 课型： 必读 模块： 先秦诸子选读 课题 《当仁，不让于师》 课时 三课时 执教者 班级 教 学 目 的 知识与技能：掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。 过程与方法：了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子与弟子间深厚的感情。 教 学 重 点 1、积累重要字词，丰富自身语库。 2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。 教 学 难 点 对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。 教 法 设 计 2、自主学习、启发式、讨论法 学 法 指 导 1、通过学生自主学习，弟子眼中孔子的形象以及孔子的为师之道。 2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文中重点字词的用法，领会孔子在学问道德方面的追求。 教 学 反 思 审阅 签字 2 教 学 内 容 及 过 程 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 设 计 一，导入新课 同学们，万世师表最早是用来形容谁的？为什么孔子的弟子对他的评价如此之高，在弟子们的眼中到底孔子是一个什么样的人，孔子对待自己的学生又是如何态度的？今天我们就揭开谜底，来认识一下孔子。 二、通读全文13章，把这些内容作一简单分类。 明确： 一）、学生对老师的评价和推崇类。 课文第1、2、3则。 二）、孔子对弟子的评价和感情类。 课文第9、10、11、12、13则。 三）、孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力。 课文第4、5、6、7、8则。 三、学习第一部分“学生对老师的评价和推崇类”。 一）阅读第1、2则，结合注释，自己疏通。 1，叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也，仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也！”（《论语·子张19第24》） 2，陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂 贤于子乎？”子贡曰：“君子一言 以为知，一言 以为不知，言 不可不慎 也。夫 子之不可及也，犹天之不可阶 而升 也。夫 子之得邦 家 者，所 谓立 之斯 立 ，道 之斯 行 ，绥 之斯 来，动之斯 和。其生也荣 ，其死 也哀 ，如之何其可及也。”（《论语·子张19第25》） 教师明确： 1，重 要 实 词 问 题 ：毁、逾、伤。知、阶 、邦 家 。 2，虚 词 ...
