教育学公共基础知识一、填空题、制度化教育阶段开始于：近代
、各国的学校教育系统基本形成于：世纪末
、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：年或年以上
、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子
、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系
、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫
、狭义的教育主要是指：学校教育
产生于奴隶社会初期
、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数
、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门
、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统
、中国的科举制度开始于：隋唐时期
、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》
、在古希腊，最早提出发现法的大教育家一一苏格拉底
、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》
、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊一一亚里士多德
、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》
首先提出普及教育思想的教育家及其著作、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特
、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特
、世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》
、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威
实用主义、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度
、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育
、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育
、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）
、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人
