下载后可任意编辑培育良好习惯培育良好习惯 摘 要：随着我国教育改革的不断深化，学前教育改革也发生了很大的变化，对幼儿身心健康以及各方面兴趣和爱好的习惯培育，都有很大的改变
假如学前教育能达到更好的效果，不但能使孩子健康欢乐的成长，逐渐使幼儿各方面的行为习惯慢慢养成，更为他们未来的进展打好坚实的基础
关键词：幼儿园；行为习惯；家园共育 幼儿是人生最开始的时期，像春天刚刚发芽的幼苗，一切都是新的
像一张空白的纸，所有的都是从头开始，有很强的可塑性
但是幼儿的自控力非常差，老师要抓住幼儿的年龄和性格特点，逐渐培育幼儿的良好的行为习惯
所以，幼儿阶段是行为习惯养成的最主要的阶段，假如幼儿由于好奇或者好玩学了一些不好的东西，并逐渐养成一些坏习惯，想要以后改正就非常难，也会为将来的进展带来很大的影响
因此，良好习惯的培育是非常重要的，尤其是幼儿时期，不但需要学校教育，家庭教育也是很关键的，要紧紧把握住幼儿成长的重要时期，让幼儿养成良好的行为习惯，会使他们终身受益
一、 深化幼儿生活，潜移默化，逐渐养成幼儿良好的行为习惯 俗話说：“三岁看老
”这话不无道理，对于一个人未来进展来看，小时候的行为习惯养成非常重要
尤其是 4-7 岁这个年龄阶段，道德情感、性格特征、行为习惯等都处在萌芽阶段，也是幼儿养成良好道德行为习惯的最佳时期，有许多家长总是感觉到幼儿年龄还小，没必要苛刻要求他们必须养成什么样的习惯，也有很多家长只是注重学校教育，尤其是幼儿的思想品德教育，但是，幼儿的成长有其本身的进展规律，生硬的说教和强制只能适得其反
有些孩子害怕上幼儿园，胆小怕事、懦弱自私的行为比比皆是
所以，要真正让幼儿养成良好的行为习惯，必须从幼儿的实际生活着手，从日常的小事中潜移默化，让学生不自觉的在渗透中养成良好的行为习惯
因此，幼儿老师要深化幼儿的生活，把幼儿行为习惯的培育融入到幼儿每天在幼儿园的生活的过
