下载后可任意编辑基于ＥＤＡ技术的电工基础实验改革讨论基于ＥＤＡ技术的电工基础实验改革讨论 摘要： 本文通过对高校电工基础实验的改革讨论，总结出传统电工基础实验在硬件实验环境建设和实验教学过程中存在的问题，认为将 EDA 技术和传统的电工基础实验结合起来应用于实验课程教学，发挥其各自的优势，对提高电工基础实验课程的教学质量，有着非常深远的意义。 关键词： 电工基础实验 现状 EDA 技术 简介 改革 1.引言 《电工基础》是工科电类相关专业的一门专业基础理论课程。该课程的教学目的是系统地介绍直流电路、沟通电路、一阶动态电路的基本概念、基本定理定律、基本分析方法。它是《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程的前修基础课程。它在专业课程中的地位是举足轻重、不可动摇的。它对培育学生的逻辑思维能力，提高学生的分析问题、思考问题、解决问题的能力，加强学生的动手操作、实践能力都有着十分重要的作用。 实验课程是理论课程的延续，是对理论知识的验证，是对理论知识的巩固和拓展。由此可见，实验课程是课程教学中不可或缺的一个重要环节，它关系到学生能否将所学的理论知识巩固拓展，举一反三，关系到学生的动手操作能力、分析和解决问题的能力、创新设计能力能否得到培育和提高。况且电工基础实验是电类相关的专业学生第一次接触到的专业基础实验课程，是学生从理论学习到实践验证的一个重要途径。随着无线电通信技术、互联网技术、电子信息技术的不断飞速进展，新理论、新技术、新成果的不断涌现，电工基础实验这门课程的内容也要随之不断更新，要用进展的观念来对待这门课程，不断与时俱进，补充新知识、新技术、新实验。 2.电工基础实验的现状 很多高校在实验室的硬件建设方面存在或多或少的问题，诸如：实验室设备投入少，仪器设备老化严重，仪器设备的维护技术落后，专业实验室管理人员缺少，专业设备维护人员缺少等。同时，电工基础实验使用的设备比较多，1下载后可任意编辑设备使用率较高，再加上学生的一些不当操作，比如仪表量程的选择错误、实验线路的搭建错误等，实验设备常常会出现一些故障，假如不能及时维修，就会影响到实验课程的正常教学，影响到高校教学质量的提高。 传统的电工基础实验教学存在很多问题，比如：强调定理定律的验证，验证型的实验太多，而且学生又容易忽略对误差的分析。扩展型、创新型、设计型、工程型等综合性实验太少，对学生的创新能力、设计能力缺乏培育和提...
