下载后可任意编辑基于中华优秀传统文化的幼儿教育资源开发新探基于中华优秀传统文化的幼儿教育资源开发新探 摘 要：中华优秀传统文化是中华民族五千多年进展沉淀下来的宝贵财宝，幼儿园将优秀的传统文化贯穿于整个启蒙教育中，对幼儿身心的健康进展具有极为重要的促进作用。文章分析了中华优秀传统文化资源在幼儿教育中的作用，并就传统文化资源对幼儿教育中的具体运用提出了建议。 关键词：中华优秀传统文化；幼儿教育；资源开发 作者简介：吴金珊，江苏省连云港市灌南县实验小学幼儿园老师。（江苏 连云港 xxxx） 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（20XX）30-0128-02 中华优秀传统文化是中华民族五千多年智慧的结晶，这些优秀的传统文化不仅包括史书典籍，还包括民间工艺、民间游戏等，对个人的成长与进展具有举足轻重的作用。幼儿正处于启蒙教育阶段，在这个阶段中，我们应当为其提供最有价值的教育。因此，将传统文化纳入幼儿教育中，可以让幼儿在潜移默化中感受传统文化的精华、感知我国文化的魅力与价值，从而逐步形成良好的思想道德素养与行为法律规范，为其今后的成长与进展奠定坚实的品质基础与素养基础。 一、传统文化资源在幼儿教育中的作用 我国已经步入了信息化时代，教育也开始呈现出信息化、时代化以及新型化等特点。在当前的教育背景下，素养教育逐渐为人们所重视，大多数幼儿园已经将文明礼仪纳入教学范围中，并通过朗读优秀的诗词歌赋、经典故事来加强幼儿对传统文化的了解与认识，使之能从中汲取营养，从而不断提高他们的道德素养。由此可见，中华优秀传统文化在当前的幼儿教育中发挥着巨大的作用与价值，我们应当以技术教育理论为指导、以中华优秀传统文化内容为核心，设计大量优质的传统文化教育软件，以此满足幼儿传统文化学习的需求，使不同幼儿园、家庭都能充分利用现有的传统文化教育资源来对幼儿进行教育，最1下载后可任意编辑大限度地发挥传统文化的教育价值，这对于提高幼儿的品德素养、缩小城乡之间的教育差异具有重要的促进作用。[1]一般而言，人的大脑发育最为迅速的年龄阶段为 1～13 岁，这个阶段也是学习能力与模仿能力最强的阶段。因此，在这个阶段中，老师与家长应当尽可能让其有更多的机会接触优秀的经典文化，从而逐步帮助其形成良好的性格与健全的人格。 二、传统文化资源在幼儿教育中的运用 1. 传统文学诵读在幼儿教育中的运用。在歷史的长河中，有许多文学糟粕被抛弃...
