下载后可任意编辑基于培育核心素养视角探究初中英语综合实践课的动力机制基于培育核心素养视角探究初中英语综合实践课的动力机制 摘 要：初中英语综合实践课程是以满足培育核心素养要求而提出的一门整合课程，它既是提升初中生核心素养的重要推手，还能够为学生学习英语知识提供帮助，更重要的是能够锻炼和提高初中生的探究能力、思维能力和创新能力。本文中，笔者结合教学实践经验，分析了初中英语综合实践课程的教学目标，并探究了初中英语综合实践课程的动力机制。 关键词：核心素养；初中英语；综合实践课；动力机制 目前，“核心素养”的相关讨论已经成为我国基础教育改革和科研的热点主题，同时它还成了真正落实素养教育的关键要素。但是，要想培育学生的核心素养，就必须立足于学科知识，而不能够将核心素养孤立。可见，“在教学中怎样培育、提升中学生的核心素养”已经成为当代教育迫切需要解决的问题。结合多年的教学实践经验，笔者认为综合实践活动课程与学科课程相结合构建起某学科综合实践活动课程，将有助于达到素养教育的教学目标；下文笔者以初中英语综合实践活动课程为例，探究动力机制形成的缘由。 1.初中英语综合实践活动课程的内涵 从课程的类型来讲，初中英语综合实践活动课程是一门综合课程，它是由初中英语课程和综合实践活动课程整合而成；从课程实施的角度来讲，初中英语综合实践活动课程的主要任务就是满足培育中学生核心素养的需求，从而提升中学生的核心素养。在日常的课堂上，老师要积极组织开放性、实践性的学习活动，同时还要将英语知识和技能作为媒介，引导学生积极参加，促使学生的核心素养得到培育和提升。英语综合实践活动课程确实能够培育和提升中学生的核心素养，笔者结合一线的教学实践，将其优势进行了归纳，具体如下： （1）英语综合实践活动课程能够给予课堂生命性、趣味性以及生动性，同时还能够给予学生自主学习英语知识、掌握英语技能的机会，更重要的是使学生始终带有浓厚的学习兴趣和探究欲望，从而构建高效的初中英语课堂。 1下载后可任意编辑 （2）英语综合实践活动课程能够调动中学生自主学习、探究学习以及合作学习的积极性，使学生通过参加各种学习活动，潜移默化地提高自身的科学、语言以及信息素养，促进综合素养的培育和提升。 （3）英语综合实践活动课程能够为学生提供和谐、愉悦的平台，使学生获得展现个性的机会，更重要的是能够通过完成真实的任务和解决真实的问题，获得语言...
