下载后可任意编辑基于护士岗位能力导向的生理学教学改革探析基于护士岗位能力导向的生理学教学改革探析 【摘 要】 生理学教学改革中为将课程融入护理专业岗位需求，教学中导入护士执业资格证考试是有效途径。根据护理岗位对人才的需求，对护理专业学生生理学课程进行设计开发，对原有生理学课程内容重构，将与护士工作相关内容学习任务合并，教学模式以问题为中心，通过问题导入引导学习任务，实行多样的教学方法，增强生理学对后续课程的有用性。 【关键词】 护士岗位能力;生理学;护理专业教学 生理学是讨论机体功能活动规律的科学，是重要的医学基础理论课，通过课程学习使学生掌握生理学基本概念规律，为揭示常见病病理生理现象奠定基础，为学生从事临床医疗等工作打理论基础。生理学是人体解剖学等基础课程的后续课程，为学习健康评估、儿科护理等临床课程奠定基础。护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者具备所需护理专业知识的考试，卫生类高校学生毕业有机会参加考试。基础医学课程中生理学是护理专业课程体系中的基础理论课程，课程学习关系到学生对后续护理专业课程学习，如何让学生重视生理学学习，是亟待解决的问题。 一、生理学课程教学改革的必要性 《国家中长期教育改革进展规划纲要》提出扩大教育开放，提高国际合作水平。随着医疗市场进展，护理人才流动国际化，我国护理教育人才培育受到国际护理人才标准的挑战。《专业护士起点教育全球标准》指导成员按统一标准法律规范专业护士起点教育。我国护理教育要学习国际护理教育模式，使护理人才素养要求满足国际护理人才需求[1]。 20XX 年国务院发布《关于深化医药卫生体制改革的意见》，建立覆盖城乡居民的医疗制度，是我国卫生事业体制的重大变革，护士从基于医院环境为主实践转变为社区为基础实践，要求护理教育培育护生拥有新的卫生保健系统变化技能。20XX 年卫生部印发《实施优质护理服务工作标准》，标志着我国护理工作标准发生变化。20XX 年卫生部颁布《护士执业资格考试办法》，对护士执1下载后可任意编辑业资格考试做出调整，考试科目由相关专业知识，专业实践能力科目整合为业务实践能力科目，新考试大纲侧重实际应用能力的考核，注重对护生解决护理问题的考核，解决护理问题所需知识技能为重点，改变以往注重医学基本知识考核的现状[2]。临床护理工作标准变化推动学校护理教育课程改革。 护理专业教学中生理学课程是基础理论科目，课程教学中由于多方面原...
