下载后可任意编辑多媒体辅助教学下的大学英语语言学教学探讨多媒体辅助教学下的大学英语语言学教学探讨 打开文本图片集 【摘要】随着教育的现代化进展，多媒体辅助教学已经成为大学英语语言学教学的重要手段。本文将对多媒体辅助教学在大学英语语言学教学中的应用进行探讨，首先简单介绍了大学英语语言学教学特点，进而分析多媒体辅助教学在大学英语语言学教学中的应用价值。在此基础上，详细分析多媒体辅助教学资源的设计方法和应用策略，包括基于多媒体辅助教学的听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学和翻译教学等。 【关键词】多媒体辅助教学；大学英语；语言学教学 【作者简介】周斌，浙江树人大学基础学院。 前言 多媒体辅助教学方法的讨论进展为大学英语教学改革提供了有力支持，在多媒体设备和教学资源的应用下，可以彻底改变英语课堂的授课形式，以多种方式呈现教学内容，充分调动学生的各种感官，实现立体化教学。在多媒体辅助教学方法的应用下，可以有效弥补传统英语语言学教学存在的不足，打破课堂教学的局限性，较课堂教学内容与学生生活、实践内容联系起来，从而培育学生的英语学习兴趣和良好的语言学习习惯，这对学生综合素养能力的进展有重要帮助。 一、大学英语语言学教学概述 大学英语语言学教学是一项综合性较强的教学活动，涉及到听力、口语、阅读、写作、翻译教学等各个方面，要求培育学生的英语语言综合能力，强调学习英语的有用性。在新一轮课程改革的进行过程中，大学英语语言学教学已经得到了明显改观，多种先进的教育教学方法在大学英语课堂中得到了应用。其中，多媒体辅助教学是利用计算机网络技术，在多媒体设备的支持下，以文1下载后可任意编辑字、图片、音频、视频等多种形式向学生呈现教学内容的先进教育方法。多媒体辅助教学在大学英语课堂中的应用，为理论与实践教学的结合提供了有力支持，老师可以充分利用多媒体资源，对课堂教学内容进行延伸和拓展，弥补传统语言学教学的不足，将枯燥的词汇、语法教学生活化，充分联系学生的实际应用，提高英语课堂的趣味性。 在新课标的要求下，大学英语语言学教学必须将学生摆在课堂的主体地位 ，发挥学生在课堂中的主体地位，以培育学生的语言文化、语言习惯和语言情感为目的，开展综合性教学活动，组织听、说、读、写、译等各项教学内容。在教学过程中，应实行多样化教学手段，引导学生对知识技能进行深化挖掘。多媒体辅助教学是多种先进教学方法的应用基础，...
