下载后可任意编辑多样化教学在初中英语教学中的应用多样化教学在初中英语教学中的应用 摘要：初中是承接小学和高中的过渡阶段，是对小学阶段英语学习的巩固 ，也是高中和大学英语学习的基础。但是在现阶段，许多的英语老师仍采纳单一的教学方式，学生处于被动接受的地位，无法深层次地理解英语知识，失去了学习英语的兴趣，致使课堂教学效率不高。因此，初中英语老师应转变教学理念，将多样化教学运用到初中英语的课堂教学中。本文针对当前初中英语教学中的问题，从多媒体辅助教学、小组合作学习、创设情境等几个方面入手，将英语课堂教学更加丰富多样化，使初中英语课堂教学更加高效。 关键词：初中英语；多样化教学；创新教学 初中英语教学起着承上启下的作用，八年级英语教学更是整个初中的过渡阶段，因此提高八年级的英语教学有效性至关重要。然而许多英语老师受传统教学理念的影响，在英语教学过程中仍采纳传统的教学方式，单一且枯燥，师生之间缺乏互动，学生处在被动接受的地位，毫无学习主动性。此外，进入八年级后，英语内容难度更大，词汇量也增加了，学生遇到了一定的学习困难挫伤了英语学习的积极性和自信心。那么，如何将多样化教学运用到初中英语教学中，以提高英语教学的效率和质量呢？下面笔者结合多年的教学实践经验，从以下几个方面进行一番阐述。 一、多媒体辅助，增强学生直观感受 传统的教学方式下，老师在授课时都借助于黑板板书，缺少一定的直观性 ，学生只从枯燥的板书上并不能有效的吸收英语知识。多媒体教学能够很好地活跃课堂气氛，增强学生的直观感知。因此初中英语老师在英语的教学过程中可以利用多媒体教学设备进行辅助，基于英语教材的基本内容和教学任务，将一些课程相关的英语知识用图像、视频或者音频的方式通过多媒体教学设备展示给学生，让学生从多媒体的直观观看中产生对英语学习的兴趣和强烈的求知欲。 例如，八年级下册“An old man want to move the mountains”这一章节，1下载后可任意编辑主要内容是有关于我国古代的神话故事，后羿射日、女娲补天、愚公移山等。学生对这些神话故事都有十分浓厚的兴趣，老师就可以针对学生的这一心理，利用多媒体设备制作相关课件，插入相关的图像或者视频，向学生展示这些神话故事的起因和进展经过。学生对这些神话故事具备了充分的了解后，老师让学生回答讨论部分的问题，“How does the story begin？”......通过多媒体的辅助教学能够充分激发学...
