下载后可任意编辑如何在小学数学教学中培育和提高学生的计算能力如何在小学数学教学中培育和提高学生的计算能力 一、培育学生的计算兴趣 1.培育学生的计算兴趣“兴趣是最好的老师。”在小学数学计算教学中，兴趣是培育和提高学生计算能力的第一步。为了让学生快速掌握计算方法，老师可以在训练形式上下功夫，通过游戏、竞赛、限时口算等方式提升学生的参加兴趣。另外，在注重训练形式的基础上，老师还可以将数学试题与实际生活联系起来，让学生运用数学知识解决生活中的一些常见的计算问题。有了这样的努力，学生便能在心里引起对数学计算的重视，从而更加专心、认真地学习计算。 二、重视基本的口算、估算训练 1.口算作为计算的基础，口算一直是学生必须掌握的入门方法。这是因为一道数学题，无论是简单运算还是四则混合运算，通常都是由若干道口算题组合而成的，毫不夸张地说，口算能力的高低、快慢直接影响着学生计算能力的提高。所以，在平常的数学教学中，老师在设计口算练习时一定要遵循一定的原则，尽量使试题具备针对性，由易到难，逐步提高。比如，初学时，老师可以 20 以内的加法和减法以及表内乘法和表内除法为基础，让学生尝试进行口算。有了这一基础，老师再逐渐增加难度，多引导学生探究规律，提高学生对数据特征的观察力及数学推理能力，如此便能让学生在面对较为复杂的计算题时，仍然能够通过口算迅速得出正确答案。 2.估算估算与口算一样，是学生需要掌握的基本计算方法之一。在数学教学中渗透和强化估算意识，可以进一步激活学生的思维，提高综合运用多种方法处理、解决实际问题的能力。一般来讲，可以从两方面入手。其一，在教学过程有意识地渗透估算思想。在实际的教学中，老师要将估算思想贯穿始终，让学生对数学规律、解题思路等进行估算，在潜移默化中培育估算意识。其二，鼓舞学生通过估算解决实际生活问题。比如，一个油桶装 5 千克油，有 32 千克油，能装几桶?通过这样的估算训练，学生能够充分感受到估算在实际生活中的价值，从而引起重视，主动探究估算方法，提升估算意识和能力。 三、培育学生良好的计算习惯很多时候，数学计算出现错误的原因就是学生粗心大意、马虎，没有形成良好的计算习惯。因此，要想提高学生的计算能1下载后可任意编辑力，必须重视良好的计算习惯的培育。计算是一件严肃认真的事情，面对数学题目，老师可通过“一看、二想、三计算”的形式指导学生认真审题，对题目中的每一个数据和...
