下载后可任意编辑如何把握职校体育教学的德育契机如何把握职校体育教学的德育契机 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳全面进展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分,他们是相辅相成、协调进展的。特别是职业类学校,学生的特别性要求体育老师在体育教学中,老师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,培育学生的良好的思想品德与高尚的职业道德。 一、体育教学中德育的优势 体育教学中的德育,其特点是寓教育于体育活动中,让学生在做中学、玩中学,同其他学科比较,体育具有得天独厚的优势。 (一)具有与学生接触时间长的优势 体育学科是学校中开设年限最长的一门学科,也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活中都上体育课,通过体育教学,保证了学生从幼儿园直到大学,连续地接受思想品德教育。 (二)具有与学生品行相结合的优势 学生的各种思想意识和言行可以从他们的实际行动中表露出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点,主要是通过各种身体练习和活动进行的。老师根据学生反映出来的言行,及时并有针对性地进行德育,既具体又实际,其效果是有些学科所不及的,容易收到事半功倍的效果。 (三)具有与学生德育内容相吻合的优势 体育学科的教学内容,本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素,它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。与中职学生的德育的目标有很多的相同内容,可以说上课的同时就是在对学生进行品德教育。在体育教学中培育学生的勇敢、自强、独立、自信、团结、合作等品质本身也是体育学的目标所在,两者相互渗透,相得益彰。 二、体育教学中德育的时机 1下载后可任意编辑 在体育教学中既要发挥德育的优势,还要抓住体育教学中德育的切入点,让学生感觉到自然顺畅,不显突兀。因此,每位体育老师都应当在课中把握住有利的时机,在实践中对学生进行德育,培育学生的优良品质。把握好体育教学中的德育也就把握了学生的进展基础。 (一)把握老师言行中的教育时机 1. 把握老师仪表和语言的德育时机 上体育课学生最先接触的就是老师,学生能从老师形象中体察到老师的气质,对事业的热情和信心,从而决定向你学习的程度。作为一名体育老师,既要有一般老师庄重严肃的风度,又要充分体现其职业的特点,健康而朝气。通过老师的仪表来感染学生,并增强学生对仪表美及其重要作...
