下载后可任意编辑如何提高小学三年级学生的作文水平 如何提高小学三年级学生的作文水平 我从教虽然已经十七年了，但是一直以来教的是数学课，因为我从小就害怕上语文课。虽然我的语文基础知识很不错，但是我最怕的是写作文。因为我往往不知道如何动笔开头，记得小时候还要爸爸帮我写作文呢。我记得清清楚楚，那时三年级才开始写作文，爸爸帮我写的一篇是《洗手帕》，一篇是《教室里静悄悄》。乃至上了初中，《入团申请书》还是爸爸帮我写的。 所以去年学校让我教学语文课，我对语文教学很茫然，尤其是作文教学，想想心里就没底。 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是，农村学生，生活范围狭小，见识少，经历少，交际活动也少，所以作文中存在的问题很多。我从自己的写作文经历和近一年多的教学中，总结了几点关于小学三年级作文中学生普遍存在的几个问题： 第一，写作思路打不开,常常是无话可说，或者是重复啰嗦，内容也缺乏新奇感，让人“嚼之无味”。 第二，层次不清，段落不分明，叙述一件事总是写不具体，不知如何分段 ，不能正确使用标点符号。 第三，手法不灵活，平铺直叙。遣词造句能力差，缺乏想象力。 第四，不善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新能力 。 因此从接手工作的那天起，我只要有时间就会上网查阅关于小学生写作的问题，尤其是三年级的作文起步。因为我这两年教的是三年级语文，三年级是作文起步阶段。俗话说：万事开头难。出现这样的原因是多方面的。主要是：学生生活空间小，找不到可以让他乐于去写的材料，没有学会从观察生活中积累材料。有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是因为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。同时，三年级的孩子语言表达能力比较弱，1下载后可任意编辑不会用抽象、美好、感性的词语来进行描述，才导致作文写得短，枯燥无味，写不具体。再有，识字量有限，阅读积累的篇目少，使文章不够流畅。缺乏新意。 另外，我发现我们有的老师每隔几天就在教室后面的大黑板上抄上一篇作文，都是本册书百花园上的内容，然后让全体学生背会； 还有的老师是自己在网上搜作文，每个题目搜上几篇，发给学生背会； 有的老师是让学生自己从作文书或者网上自己找的作文来背会。这样虽然也能提高学生的作文水平，但是我觉得假如只单单这样做，学生不会...
