如何提高教学质量

下载后可任意编辑如何提高教学质量如何提高教学质量 教学质量是老师成长，学生成才，家长认可，社会满意的见证。如何提高教学质量，教育者们可谓仁者见仁，智者见智。在這里我谈谈我的一点儿拙见。 一、向课堂要质量是提高教学质量的关键 学生获得知识的主要渠道是老师在课堂上授课，所以上课质量的好坏，直接影响着教学质量的高低。那么怎样才能保证上好一堂课呢？ 首先备课要“深”。备好课是上好课的基础，每天备课时我都要熟读教科书参考书，明确每节课要讲的知识点是什么，重点难点在何处。并要考虑自己的学生会在哪个地方出现问题，要怎样去解决。比如，在讲语文课时，有些文章的时代背景学生不熟悉，在理解课文时会有一定难度，这时就不能只背自己的课，还要布置学生查找资料。假如学生条件不允许，老师就要协助完成。身为班主任，每天的教学任务和各项事务很多，所以要做到深备课，我都要利用个人时间，常常把书带回家去背。只有做好充分的准备，课上得才会得心应手，才会事半功倍。 其次，上课要“实”。有了充分的备课，上课的质量就有了保证。上课时要从学生的特点出发，选择适合本班学生的教学方法。作为班主任，每天多节的语文数学课都由我们去上 ，学生很容易对我们产生厌倦感，所以一定要在激发学生兴趣上下工夫。我发现，激发兴趣，课前的导言很重要，有情境的导言能把学生快速引入到课堂中来。在课堂上还要适当放手。我在上数学课时，遇到适合的教学内容，常常让学生实际体验，共同讨论，发现问题，解决问题。学生感觉在玩中就学会了，不会对总上班主任的课厌烦。 再次，课后要“延伸”。课堂上讲解得再清楚，也不能保证能让每一个学生都掌握，所以要做好课后的延伸，特别是课后作业的布置。作业内容要照顾到各层次的学生，要有深有浅。我给学生留的作业都相同，但难题允许相对差些的同学做不上来不做。检查作业要及时，发现问题必须及时纠正，不能让问1下载后可任意编辑题拖拉。另外我让学生组成帮扶对子，每个学习差些的学生都有个学习好的同学帮助，有不会的地方就去找他。我观察过学生讲得很明白，效果很好。 二、学习能力的培育和学习习惯的养成是提高教学质量的保证 学生是否会学习、是否拥有学习的能力，对学生将来的进展起决定性的作用。所以我注意培育学生的各种能力。在我班孩子上二年级时，我在网上买了一本彩图的成语故事书，每天让学生轮流背，然后语文课前讲给大家听。刚开始轮到谁时都会听到“完了，到我...