下载后可任意编辑如何提高高中生语文的阅读能力如何提高高中生语文的阅读能力 摘要：在高中语文教学中，要突出阅读能力的提升，就要精心的培育学生的阅读兴趣，大胆创新，加强学生的阅读方法的指导，传授学生阅读技巧，推举一些带来正能量的好书，形成良好的阅读习惯，使学生的阅读能力在润物无声中得到提高。 关键词：高中语文；阅读方法；阅读能力 阅读作为高中语文的重要组成部分，在高考中所占的比重非常之大，为了提高学生的阅读能力，就要求学生平常阅读要具备一定的广度和深度。为此老师要强化阅读的方法指导，激发学生阅读的激情，培育学生的阅读良好习惯，推举一些带来正能量的好书，我想学生的语文成绩不提高都难。 一、 激发学生的阅读兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在高中语文阅读教学中，只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，才能产生阅读的动力和欲望，才能在春风化雨，润物无声中提高高中生语文的阅读能力，才能丰富学生文学底蕴，才能提高写作水平。培育学生的阅读兴趣，语文老师首先营造轻松、舒服的阅读情境，让学生欢乐地欣赏，幸福的感知。为了使学生体味沁人心脾的书香，潜移默化融入阅读的情境，让学生在书的海洋中汲取丰富的营养，老师在学生学习的教室张贴关于阅读励志的名言名句，来激发学生读书的情感，例如林肯说过“好学的人必成大器”，颜元曾经说过：“忧愁非书不释，生气非书不解，精神非书不振。”雨果：“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”这些读书无不给学生潜移默化地产生熏陶作用，激起学生的阅读兴趣；定期让学生自己出阅读的板报，让学生抬眼就能欣赏到华丽的辞藻，优美的句子，充满魅力的篇幅，无不给学生带来心情的愉悦，产生读书的冲动；还可以运用多媒体声情并茂地朗诵配音散文、诗歌，例如在朗读课上，我通过多媒体抑扬顿挫地朗诵徐志摩的《再别康桥》，使学生的心灵产生极大共鸣和震撼，使学生主动地，饶有兴趣去拜读徐志摩的散文集。兴趣是最好的老师，阅读兴1下载后可任意编辑趣来了，阅读能力的提高只是时间的问题。 二、 培育学生的阅读习惯 细节决定成败，同样读书的习惯养成对阅读能力的提高也是至关重要的。一时心血来潮产生了读书的冲动，一曝十寒，或者走马观花式阅读，不能用心用情阅读，或者只追求精彩故事情节而忽视文章的寓意和结构，这样的读书肯定是毫无效果，一事无成，自然也就谈不上阅读能力得到提升了。为了提高学生的阅读水平，解读书...
