下载后可任意编辑如何激发学生阅读的兴趣:怎样培育学生阅读的兴趣 摘要：一直以来，农村小学语文教学在听、说、读、写方面，往往倾向于听、写而轻说、读
学生对说、读兴趣不浓，缺乏学习热情
尤其是“读”更为突出
本文就激发阅读兴趣，增加阅读量，提高阅读水平，创设阅读氛围等进行了探究
关键词：师生 PK 激发阅读兴趣 阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培育学生的阅读习惯会使他们终身受益
然而，一直以来，农村小学语文教学在听、说、读、写方面，往往倾向于听、写而轻说、读
学生对说、读兴趣不浓，缺乏学习热情
尤其是“读”更为突出，学生不愿读课文，读课外书就更不用说了
那么，如何才能激发学生阅读的兴趣呢
经过反复的教学实践，我认为“师生欢乐‘PK’戏”是非常行之有效的方法
一、师生“PK”，激发了学生阅读的兴趣，大大调动了学生阅读的积极性 兴趣是人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源
先有兴趣，后才有热情
学生参加的热情、动力皆源于兴趣
正如教育家陶行知所说：“兴趣是最好的老师
” 就说朗读课文吧
精读课文一般都要求读得正确、流利、有感情
在这几个朗读层次中
首先就要求把课文读正确，不添字、不漏字、不错字
在平常的教学实践中，我发现学生不管是中等生、学困生，还是优生都出现不同程度的读错现象，哪怕是一首数几十个字的古诗也不例外，真正把课文读正确的简直是凤毛麟角，还何谈熟练呢
其次，有感情地朗读课文也是件令人头疼的事
时下，在某些电视娱乐节目的影响下，“PK”（对决）风盛行，连四五岁的学前班小朋友也会适时与小伙伴 PK 一把
“PK”似乎已成为一种时尚
偶然，脑海中闪过“PK”念头
我也不甘落后，和学生玩起了读书“PK”游戏
与学生“PK”，进行朗读课文竞赛
要求学生读得正确、流利、有感情或背诵，我必须与他们一道，遵守游戏规则，在相同条件下（学生的要求）公开
