下载后可任意编辑学前教育教学中的德育渗透探析学前教育教学中的德育渗透探析 摘 要：在素养教育不断推动的今日，教育要求学生“德、智、体、美、劳”全面进展，而“德”被放在首位，可见德育的重要性。而学前教育阶段是培育一个人的基础阶段，所以在学前教育教学培育中培育幼儿的品德是非常重要的，并且，幼儿正处在思想启蒙的阶段，可见，思想品德的教育，在幼儿阶段是必不可少的。基于此，本文对学前教育教学中德育渗透存在的问题以及德育渗透的措施两个方面进行了分析。 关键词：学前教育教学 德育 渗透探析 学前教育是教学中最为重要的组成部分，所以学前教育教学中德育的渗透问题已经受到了社会多方面的关注。尤其是这个阶段的孩子思想发育尚未成熟，充满着好奇心、模仿能力非常強，但是明辨是非的能力并不强，很容易就被社会中的歪风邪气所误导。因此，在学前教育教学中渗透德育已经势在必行。这就需要家长、老师共同努力，对幼儿进行思想品德教育，帮助幼儿形成正确的世界观、人生观、价值观，让幼儿成为一个品德高尚的人。 一、学前教育教学中德育渗透存在的问题 （一）幼儿学习兴趣不高 学前教育阶段的孩子活泼贪玩，但是老师在进行思想道德教育的时候采纳传统的教育方式，大多都是通过板书和口述的形式教给学生，而且采纳的都是填鸭般的灌输式教学，这就造成了课堂枯燥乏味，学生对于这些知识内容难以理解，学生学习的兴趣自然也就不高[1]。 （二）家长没有充分参加进来 家长在幼儿思想品德教育中也是起到了非常重要的作用，但是部分家长并没有意识到这一点，认为对孩子的教育有幼儿园就可以了。所以家庭教育的缺失，也是学生思想品德教育存在问题的一个很重要的原因。虽然有些家长意识到了家庭教育的重要性，但是他们只重视知识的教育却轻视德育，造成幼儿们的思想品德教育困难重重。 1下载后可任意编辑 二、学前教育教学中德育渗透的措施 （一）在日常生活中渗透德育 学前教育阶段内的幼儿模仿能力非常强，而且家长和老师在这一阶段的幼儿的生活中占有非常高的地位，出现的次数也是最多的。因此家长和老师要以身作则，在日常的生活中养成良好的行为习惯，提高自己的品德修养，为幼儿们树立榜样，在潜移默化中影响幼儿，达到在日常生活中渗透德育的目的。比如，对于学前教育的老师来说，在幼儿们入园和离园的时候，老师可以主动向学生问好，这样也可以在不知不觉中让幼儿们形成主动向他人打招呼问好的习惯;在平常的学前...
