下载后可任意编辑学校有效开展集体备课的策略与方法学校有效开展集体备课的策略与方法 集体备课是近年来新课程改革中出现的一种创新举措,它能集中大家的智慧,共同讨论学科教学中的一般问题,以最佳的教学设计来保证教学工作有效进行,是提高教学质量、提升老师专业进展水平的一个重要平台。如今它已经逐渐成为校本教研培训的一种重要载体。由于其价值取向在于教学效益的最大化,现在许多学校都在提倡集体备课,但学校如何真正有效开展集体备课,调动广阔老师积极参加,在集体备课中提高老师钻研教材的能力和水平,促进老师专业进展,笔者认为还有许多地方值得研讨。在这里笔者就学校如何有效开展集体备课谈几点看法。 1 什么是集体备课 集体备课是指是老师个人在充分讨论课程标准和教材的备课基础上,以学科组或备课组为单位进行的,对某一教学内容进行集体讨论讨论,立足学生基础和实际情况,确定教学目标,商讨教学方法,从多角度、多方面去想学生之所想,疑学生之所疑,共同讨论教学中应注意的问题,提出最佳设计方案的一种校本教研活动。它是以老师团队为纽带,在分工合作基础上,设计出既凸显教学共性与个性特色,又符合资源共享的生态教育理念的教学设计,它为提高老师的课堂教学效率提供最佳模本。 2 开展集体备课的意义 随着新课程改革的深化,如何在单位时间内有效提高教学质量,成为教育届人士普遍关注的问题,而备好课是上好课、提高课堂教学质量的首要前提,因此对备课质量的关注也就提上了议事日程。老师通过个人努力固然可以提高备课质量,但对一所学校而言,并非所有的老师都具备高度的责任感、严谨的教学态度和强势的科研能力,因此从提高学校整体教学质量这个层面上而言,集体备课就可以弥补个体老师在教科研能力上的不足。集体备课可以将最优秀的教案设计呈现出来,这就为老师提高课堂教学效率打下最坚实的基础。因此,集体备课对于一所学校尤其是师资力量薄弱的学校提高整体教育质量而言,其1下载后可任意编辑意义是显而易见的。 2.1 能显著提高老师的教学水平 集体备课是在个人备课基础上进行的,是对教学设计进行全程再优化的教研活动,它能使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。通过个人初备、集体研讨、修正教案、二次反思、修改完善等一系列操作程序,可以促进老师进一步熟悉教学内容的把握、教学方法的运用。集体备课的过程就是老师专业进展的过程,它要求同科老师人人参加,所以每人都要精心准...