完善我国会计人员继续教育制度的几点建议

下载后可任意编辑完善我国会计人员继续教育制度的几点建议完善我国会计人员继续教育制度的几点建议 [摘 要] 自 20XX 年《会计人员继续教育规定》(以下简称《规定》)以来,我国会计人员继续教育得到了更长足的进展,但在实际工作中,出现了继续教育流于形式,会计人员接受继续教育的主观积极性不强,教学效果差等情形, 针对上述的情况,从完善继续教育法规体系建设、组织管理工作与继续教育教学管理制度等方面提出了加以完善的建议。 [关键词] 会计人员 继续教育 制度 完善 一、完善继续教育法规体系建设 会计人员继续教育是个系统工程,涉及方方面面,但目前,我国还没有一部关于继续教育的专门法律,使会计人员继续教育的法规约束性不强,从外部环境来看,我国政府需要为继续教育立法,在法律中规定职工进修的相关事宜,使职工有接受继续教育的时间,像法定劳动时间和节假日一样受法律保护,保障职工接受继续教育的基本权利。从内部环境来看,企业要把职工的继续教育制度化、组织化、常常化,使职工能够有条件得到不断学习、更新知识。 二、加强组织管理工作 1.合理分担培训经费 关于会计人员继续教育的费用分担问题,据《湖北省会计人员继续教育调查与分析》(陈元芳 郑芳玉 周军,20XX)的调查结果,多数调查对象认为应当由单位负担。 从另一方面看,会计人员是单位重要的人力资源,是生产要素中不可缺少的成分。根据会计的配比原则,劳动者为社会制造价值所发生的价值消耗,其补偿应由社会和用人单位承担;劳动者为自己制造价值所发生的价值消耗,其补偿应由个人承担。因此,从理论上讲,会计人员继续教育费用属于劳动者的价值消耗补偿,应当由获得劳动收益的社会、用人单位和个人共同承担。 2.选择适宜的培训模式、延长继续教育的时间 会计是一门实践很强的学科,在职会计人员与从未进入社会的在校学生相比,1下载后可任意编辑其听课目的性强,要求培训老师一定要讲求实效,学以致用。因此,在授课时,以案例教学为主,配合计算机进行辅助教学,注意知识的相关链接,拓展学员视野,启发和引导学员由浅入深、层层深化,尽量做到理论与实践的高度融合。 会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不应少于 24 小时,培训时间相对较少,针对此问题,建议一方面延长会计人员继续教育的时间,调整总时间中面授和自学的比例;另一方面考虑到会计人员现阶段参加继续教育多数还是处于被动这一情况,为了提高自学时间的效率,要对会计人员规定每年自学的主题和要求,并在测试内容中除了...