下载后可任意编辑家庭经济困难学生思想政治教育现状讨论家庭经济困难学生思想政治教育现状讨论 摘要：目前，高职高专院校家庭经济困难学生的思想政治教育正受到网络冲击、教育方法和途径单一、针对性不强及资助偏重物质等因素的困扰，笔者认为有必要实行对应措施进行引导。 关键词：家庭经济困难学生 思想政治教育 现状 在高职高专院校中，家庭经济困难的学生比例相对较大，为了帮助该群体学生树立正确的世界观、人生观、价值观，顺利完成学业，成功走向社会，特进行本讨论，同时提出有针对性的引导方案。 一、讨论对象 本讨论以山东中医药高等专科学校 20XX、20XX 级家庭经济困难学生为讨论对象。根据家庭经济困难学生认定结果，随机抽取两级家庭经济困难学生各150 人，男女生随机。 二、讨论方法 （一）问卷调查 采纳自行设计的《大学生思想政治教育调查问卷》和《简单应对方式问卷》、SCL-90、SDS、SAS 等量表。由专门培训的老师讲解调查目的和填写方式后，学生无记名式填写，共发放问卷 300 份，当场收回有效问卷 296 份，有效率为 98.7%。 （二）访谈 针对问卷调查中出现的问题，随机抽取家庭经济困难学生进行有针对性的访谈，了解目前对家庭经济困难学生的思想政治教育情况，进行深一层的分析。 三、讨论结果 结果显示，高职高专院校对 90 后的大学生，尤其是对家庭经济困难的学生，在思想政治教育工作方面显现出以下几个特点： （一）学校教育的影响仍然重要，但社会和网络的影响比例正在悄然增加 1下载后可任意编辑 认为学校对大学生思想政治教育影响很大的家庭经济困难学生有 22.3%；认为社会对大学生思想政治教育影响也很大的家庭经济困难学生有 26%。在被调查的家庭经济困难学生中有 22.3%的学生平均每周上网 20 小时以上，有 36%的学生平均每周上网 10～20 小时；有 26%的学生平均每周上网 2～10 小时；平均每周上网 2 小时以下的家庭经济困难学生占总人数比例 15.7%。 可见，一方面，被调查的学生普遍认为学校仍然应该是对家庭经济困难学生进行思想政治教育的主阵地，但另一方面，随着信息传播渠道的多元化，学校对大学生思想政治的影响力正在减弱，被社会、网络等因素冲击。 （二）教育方法和途径单一 正是由于对家庭经济困难学生的思想政治影响途径日益多元化，需要思想政治教育的途径也随着多元化，但现实的情况是，思想政治教育主要仍是通过校内课堂和老师完成的，校外环节、实践环...
