下载后可任意编辑对幼儿教育中做好幼小衔接工作的讨论对幼儿教育中做好幼小衔接工作的讨论 摘 要：随着现今社会对超前教育、过度教育的盲目追崇，导致现在的教育过度地追求书面知识的掌握程度，而忽略了幼儿自身各方面的全面进展。盲目地让他们接受“小学化”教育，往往会适得其反，增加幼儿们的厌学情绪，这对他们的身心健康有着极大的影响。如何让幼小衔接工作顺利地开展，本文做出了一些相关的探讨。 关键词：幼儿教育;幼小衔接;讨论 一、 引言 幼小衔接，顾名思义，其实就是指幼儿教育与小学教育之间的衔接。做好幼小衔接工作，主要是让幼儿在心理素养、行为习惯、学习习惯等层面实现从幼儿园到小学的顺利转变。 二、 幼儿教育中幼小衔接工作的意义 （一） 幼小衔接工作顺应儿童进展规律 幼儿教育是小学教育的基础，而这两种学习环境的转变、过渡，应该是建立在幼儿自身的进展规律上的。幼儿园与小学之间的衔接应是全面的，不仅要养成良好的学习、行为习惯以及使用工具的能力，还要具备一定的心理素养和心理准备，良好的语言、社交能力的培育也是很有必要的。如何做好从幼儿园到小学之间的缓冲阶段，与家庭和学校的配合密不可分。对于幼儿来说，面对即将到来的新的学习环境，老师并不是要将一年级所学的内容提前教给他们，而是要了解他们的心理，充分满足幼儿的求知欲和好奇心，培育他们的学习、理解能力，使其具备一定的学习及社交技能，为进入小学提前做好坚实的准备。 （二） 幼小衔接工作促进幼儿健康进展 从幼儿园到小学这一重大的转折，会对幼儿的心理产生极大的影响，假如幼儿没适应过来这样的变化，势必会造成学习跟不上、不善社交、自卑、焦虑等方面的影响。幼小衔接工作并不仅仅只是幼儿园和小学的过渡阶段这么简单，1下载后可任意编辑还包括幼儿入学前的心理、行为、习惯、学习方式等方面的适应和准备工作。因此，在幼小衔接工作上，幼儿园和小学之间、学校和家庭之间都应密切配合好，维护幼儿的身心健康进展。 三、 幼小衔接存在哪些问题 （一） 教育机构相对独立、缺乏沟通 幼儿园机构与小学的教育处于相对孤立的状态，彼此之间没有过多的接触、探讨，因而前后两者教育方式、理念的巨大差异，极易造成幼儿进入小学出现难以适应的情况。幼小衔接工作并不仅仅只是幼儿园的事，小学也应对初入一年级的学生衔接问题有所看重。因此，两者之间只有加深对教学经验的充分分享、总结，方能实现从幼儿园到小学的完整过渡...
