下载后可任意编辑小学四年级数学组听评课活动总结小学四年级数学组听评课活动总结 这一学期，我们学校组织了每位老师上好一节随堂课的听评课活动。我们组的老师一早就选好课题，仔细备课，积极准备。全组老师积极参加、兴致很高，在听评课活动中，大家受益匪浅。 下面是各位老师的评课总结。 陈 XX 老师的《积的变化规律》： 在听课中，我组陈 XX 老师的《积的变化规律》一课，上的非常精彩，给各位老师留下了深刻的印象。 王 X：陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依赖课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，直接用例题导入，让学生通过观察直接发现积的变化规律。 王 X：陈老师的这节课直接朴实，值得学习。在教学中积极引导，让学生自己去发现规律，认识规律，说、练、强化规律，是一节很不错的常态课。 于 XX：陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方，各个环节设计全面完整学生学得很扎实。 潘 XX：陈老师上课扎扎实实，注重课堂反馈，当学生对除和除以分辨不清时，他给学生留足时间去思考，及时将错误纠正。本节课从教学设计上来看，层层深化，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经历了知识的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在知识的海洋里。 樊 XX： 陈老师这节课教学过程清楚，科学构建“讨论问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。教学目标明确，教学设计环环相扣，学生的主体性和老师的主导性得到了很好的体现。 樊 XX 老师的《公顷和平方千米》： 樊老师紧紧抓住知识与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解 1 公顷有多大； 以我们的家乡开封来初步感受 1 平方千米的大小。让学生从粗略的感知到1下载后可任意编辑细致的了解，加深对知识的认识和理解。 王 XX 老师的《垂直与平行》： 本节课王老师紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，从生活中找，从身边找，还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画……这些动手操作活动，让学生加深对平行和垂直概念的理解，让学生真正参加学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。 王 XX 老师的《数字编码》： 这节课，学生学习兴趣浓厚，积极主动，很好的体现了学生自主学习，在自主探究与小组合作沟通的过程中，知道数字与编码在生活中的实际应用，掌握了数字与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活“的四活”精神...
