下载后可任意编辑小学情感作文合集十篇 小学情感作文篇 1 亲情，只在我懂事之前。一个月前，一份“淡淡”的亲情也断开了，奶奶的溺爱也使我没有任何安全感。长大……还没有，也许我就是自己的亲人。 妈妈，在我遥远的记忆里，你是百般呵护我的。现在，一切都没有了，只在每学期的开学时，送我回学校。爸爸，两个月没见了，你还好么？你天天在郑州忙东忙西的，我想你了，国庆节你回来么？姐姐，你走了以后，我就没人说话了，你知道一个人在家多寂寞么？不是玩电脑，就是看电视，我在家过的日子太寂寞。 我在家天天希望快点儿开学！想起小时侯去八里沟玩，开着车在路上有说有笑的，当时我们还在一起玩水。想起小时侯，我生病了，在住院部，你们脸上关切、温暖的笑，我感觉我是天下最幸福的人。我希望全家团聚，不希望四分五裂！为什么我爸让我转学我1下载后可任意编辑不转，这个理由我想了好久没想清楚，只是内心有一种直觉一直在提醒我不能转学。现在我想清楚了，因为这里的友情重于亲情，这里有同学的真诚、老师的理解，有我想要的温暖。 我想要亲情，但现在只能用友情来不这个缺口。感情里少了一个，不正常。我好想让它变正常！ 小学情感作文篇 2 摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出，在小学语文教学中要重点培育学生具有良好的情感素养，这是当前小学教学的重要目标。作文教学是小学语文教学中的重点内容，是培育学生情感素养的有效途径，小学语文老师可以在作文教学中开展情感教育，通过作文教学来培育学生的情感素养，让学生在写作的过程中抒发内心的真实情感，从小就培育学生具有正确的人生观、世界观、价值观。 关键词：小学；作文教学；情感素养 小学生词汇量有限，写作的时候文章空洞、苍白，学生所写出2下载后可任意编辑的文章只是在叙事，而没有情感的文章就失去了灵魂，这严重影响了学生日后的学习和进展。因此，小学语文老师必须响应新课程改革的号召，在小学语文教学的过程中实行有效的策略培育学生的情感素养，使学生更好地学习和生活。 一、利用真实情感对学生进行启发 老师是学生的榜样，老师的思想情感能够对学生产生很深的影响，因此，小学语文老师就应该充分地发挥自身的魅力，用最真实的情感对学生进行感染、熏陶。在进行小学语文作文教学中也是如此，老师要充分地调动自身的情感，用真情去感化启发学生，开启学生情感世界的大门。 例如，在学校举办拔河竞赛之后，可以让学生写下竞赛的经过和自己的感受，...
