下载后可任意编辑小学教学管理示范校自评报告 小学教学管理示范校自评报告 一、学校概况： 我校现有 8 个教学班，在校学生 312 人，教职工 20 人。近几年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在县教研室领导的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生进展”的办学理念，遵循“以人为本，立德树人，依法治校，质量立校，科研强校”的进展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以老师的进展为保证、以学生的进展为目标，推动学校可持续进展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促进展，教育教学管理逐步走向制度化、法律规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强，教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。今年小考我校进入全县前 24名，在今年 10 月的省级教育均衡进展评估验收和 11 月份的县级跨越式教学评估验收中，我校均以高水平通过评估验收，教学管理受到省、县各级领导的好评。 二、自评结果 根据《xx 满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准》（试行），学校对本年度工作进行了仔细的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下： （一）教学管理 150 分，自评 140 分 1、管理目标 20 分，自评 18 分 我校自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领老师，以科学的教育价值观评价教学，以科学1下载后可任意编辑的教学管理法律规范教学。 自 xx 年以来，我校积极实践生本教育理念，并形成成熟的教学模式，老师生本课堂达标率 100%；自 xx 年以来，学校在低中年级引入跨越式教学理念，试验两年多来，有 100 多名学生、4 位老师直接参加试验，通过与生本课堂有机结合，全校课堂教学效率大幅提高，学生素养全面提升，一年级学生大部分能识读常用汉字 1000 个以上，二年级学生能识读常用汉字 xx 个以上，四五年级学生语文写作水平、英语口语水平全面提升。 在教学管理方面，学校实行“一本五线”的管理思路，一本即“...
