下载后可任意编辑小学教学管理示范校自评报告 小学教学管理示范校自评报告 一、学校概况: 我校现有 8 个教学班,在校学生 312 人,教职工 20 人。近几年来,在各级领导的亲切关怀,特别是在县教研室领导的具体指导下,我校坚持“为了每一个学生进展”的办学理念,遵循“以人为本,立德树人,依法治校,质量立校,科研强校”的进展思路,以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标,确立了以老师的进展为保证、以学生的进展为目标,推动学校可持续进展的办学思想。积极落实教学的中心地位,不断强化教学过程管理,向管理要效益,靠管理促进展,教育教学管理逐步走向制度化、法律规范化和科学化。学校的综合办学效益不断增强,教育教学质量不断提高,逐步形成了自己的办学特色。几年来,我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手,辅助必要的硬件建设,以此塑造了良好的学校形象,提高了学校威信,学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来,留得住,学得好,学有所成”。今年小考我校进入全县前 24名,在今年 10 月的省级教育均衡进展评估验收和 11 月份的县级跨越式教学评估验收中,我校均以高水平通过评估验收,教学管理受到省、县各级领导的好评。 二、自评结果 根据《xx 满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准》(试行),学校对本年度工作进行了仔细的自查自评,现将学校自查自评结果汇报如下: (一)教学管理 150 分,自评 140 分 1、管理目标 20 分,自评 18 分 我校自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》为指针,注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论,坚持“在反思中求改进,在改进中求突破,在突破中求创新,在创新中求特色”的指导思想,力求以先进的教育教学理念引领老师,以科学的教育价值观评价教学,以科学1下载后可任意编辑的教学管理法律规范教学。 自 xx 年以来,我校积极实践生本教育理念,并形成成熟的教学模式,老师生本课堂达标率 100%;自 xx 年以来,学校在低中年级引入跨越式教学理念,试验两年多来,有 100 多名学生、4 位老师直接参加试验,通过与生本课堂有机结合,全校课堂教学效率大幅提高,学生素养全面提升,一年级学生大部分能识读常用汉字 1000 个以上,二年级学生能识读常用汉字 xx 个以上,四五年级学生语文写作水平、英语口语水平全面提升。 在教学管理方面,学校实行“一本五线”的管理思路,一本即“...