下载后可任意编辑小学生英语学习兴趣培育与保持的策略小学生英语学习兴趣培育与保持的策略 申建 小学英语教学面临的首要的问题就是英语不是母语，学生保持学习状态比较困难，因此英语老师应该在英语教学中，有意识的在教学中培育和保持学生的学习兴趣，使学生能够在英语的学习过程中喜爱学习、同意学习、学会学习，并在把这种这种学习兴趣保持下来。英语老师应该充分的运用现代化信息手段，实行灵活多样的教学策略和教学方式，使学生能够持续通过各种教学方法提高学习兴趣，保持学习兴趣，能够为学生在英语学习的过程中提供源源不断的学习动力，从而提高小学生英语学习的效果。 一、运用情境教学法，培育学生的学习兴趣。 小学英语课堂教学中老师要合理运用和创设教学情境，通过教学情境激发学生学习的兴趣，使学生对学习的内容加深印象，加深理解，提高小学英语的学习效率和教学效率，真正的唤醒学生的内在的兴奋点。通过情景教学，唤醒学生的认知系统，使学生的思维方式和思维方法得到拓展，使学生能够在学习中保持学习的兴趣。创设情境的具体的方法主要是运用各种图片，运用实物，运用信息化多媒体的辅助教学工具，合理的运用情景和制造情景进行语言教学。在创设情境的教学过程中，直观教学和直观的教具是最直接的方法，也是最经济的方法，也是最有效的方法，老师运用直观的教具能够使课堂教学更加形象，更加生动活泼。在从事直观教学的时候，要注意灵活多变，课堂更加丰富多彩，老师要做好充分的准备，准备好课堂所用的实物图片，或者是运用课堂中学生的衣物、文具，或者是课堂中的景物和设备等等，这样使英语直观教学不流于重复，使学生有亲切感，从而提高英语课堂的生动形象效果，真正的提高英语课堂的效率。 二、通过歌谣、歌曲进展学生的学习兴趣。 托尔斯泰曾说过：“成功的的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。”一直以来，英语儿歌以它欢快、跳跃，简单的旋律深受小朋友们的喜爱。在小学1下载后可任意编辑的英语教学活动中，英文歌曲不仅是必不可少的教学内容，更是重要的教学手段，与其占据同等位置的有押韵诗和歌谣。将脍炙人口的英语歌曲和节奏明快，朗朗上口的押韵诗与歌谣融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，培育学生的记忆、理解、思维、想象能力和创新精神，寓教于乐，让儿童在轻松愉快中征服英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情，将身心进展与语言进展结合起来，让学生通过实际行动接受语言，体验语...
