下载后可任意编辑小学生语文学科核心素养的培育策略小学生语文学科核心素养的培育策略 摘 要：依据新课改要求，老师在小学语文教学过程中应全面提升学生的语文综合素养，并在语文课堂教学中充分体现语文学科的价值。老师应打破传统教学观念，创新教学方法，促进学生养成良好的学习习惯，让学生熟练掌握运用语言文字，增强学生的语感，提高学生的听说读写能力，通过诵读传统经典文学，培育学生的民族责任感，并将教学内容与现实生活有效结合，增加学生的语文实践能力，进而让学生在传统文化的熏陶中，使其身心都能得到健康成长。 关键词：小学语文学科；核心素养；策略 随着新课改的深化推广，当代小学语文教学应提高学生的语文综合素养，并通过语文教材培育学生对语言文字的喜爱，促使学生在学习过程中丰富学生的词语积累，增强学生的语感，拓展学生思维，养成主动学习的良好习惯，使其在现实生活中能够提高听说读写的能力，并能正确使用语言文字，为学生今后学习打下良好扎实的语文基础。 一、语文学科核心素养的概论 学会运用语言、锻炼学生思维能力、提高学生审美标准以及对传统文化的继承，都是语文学科中所包含的核心素养。核心素养中语言方面要求学生能够有效掌握语言的结构，并且在语文课堂当中灵活运用字词，同时还要对字词知识拥有一定的积累。学生在语言表达时能将所学到的字词进行整合，并且组成通顺的语句，从而形成与他人良好沟通的能力。思维方面，思维与语言是一种相辅相成的关系，学生在语文阅读中，通过对文章内容整体梳理，提升学生对文章的理解能力，并能将自己的所思所想用准确的语言表达出来。而从审美角度来讲，学生应从文章的字里行间中感受隐藏的美感，并通过阅读明白作者传授的思想之美，培育学生对文章的鉴赏能力，最后从文化传承角度来讲，学生在学习语文知识的同时，还要加强对经典国学的诵读，利用语文文字这个媒介，对我国五千年的文化精髓进行传承与发扬。 1下载后可任意编辑 重视学生的语文核心素养，对当下小学生来说有着极其重要的作用。从语文核心素养的语言结构运用方面来说，可以帮助学生实现与人相互沟通沟通的能力。从提升思维角度来说，可以培育学生的独立自主学习能力，并通过思考对当前所掌握的知识内容进行批判性学习，从而加深学生对知识的记忆和理解。审美则是培育学生的审美能力，令学生对事物具有一定的鉴赏水平，以及高雅的阅读品位，促使学生在学习语文时能够在文章的字里行间感悟到美的...
