下载后可任意编辑小学识字教学策略小学识字教学策略 在小学语文教学中，教学任务主要以培育学生基本语文素养及基本语文能力为主。在小学语文教学所要培育的各项语文能力中，识字能力是目标能力中的基础能力，且学生识字能力的养成主要依靠语文教学中的识字教学来完成。小学阶段的识字教学内容较为简单，主要是学生在日常生活中所能接触到的基础汉字。但由于小学阶段的学生存在学习能力有限，且学习注意力较难集中等问题，开展识字教学面临的难度较大。因此，语文老师必须实行恰当的教学措施来提升小学语文教学中的识字教学水平，培育学生基础的语文学习能力。 一、图文结合，以理解促学习 众所周知，现代汉字是从图形逐渐演变过来的，汉字的最原始形态便是图形。因此，在进行识字教学时，老师可以充分利用文字演变过程，让学生在理解文字书写方式的基础上学习汉字。另外，小学阶段的学生大脑更趋向于生动化的内容，所以，老师结合图形来讲解文字的方式更加契合小学时期学生的学习特点。 在结合图片讲解汉字的方法中，老师需要利用多媒体设备将汉字最终的书写方法与文字图形演变过程呈现在同一屏幕上，并通过逐一讲解汉字图形的演变来引导学生学习最终的汉字书写方式。 例如，在《画》一课的识字教学中，老师提前利用互联网搜集了有关“水”“山”“鸟”等汉字的图形演变，并根据演变顺序将图形在 PPT 中进行逐一排列。在正式授课时，老师首先带领学生对《画》进行了整体学习，并从中选择出学生需要掌握的重点字词。在展示出需要重点学习的字词后，老师引出“这些字为什么这样书写”的问题，组织学生以小组形式进行讨论。讨论结束后，再从各小组中选择出两组，分享讨论结果。在分享过程中，一个小组的发言代表提出了“汉字的书写是根据对应事物的形态逐渐演变而来的”这一观点，于是，老师便适时沿着学生的话题进行讲解，并用 PPT 播放提前准备好的文字演变过程。 1下载后可任意编辑 通过使用结合图形的方式讲解文字的方法，学生能更加清楚地了解文字逐渐演变的过程。这个过程不仅加深了学生对中国传统文化的了解，也使学生更容易掌握汉字的正确书写方式，让识字教学的质量得到了提升。 二、组织教学活动，趣化识字教学 小学阶段的学生好动性较强，相对于枯燥单一的课堂内容学习，学生更加倾向结合活动进行学习的方式。因此，老师要紧紧抓住学生这一阶段的特点，通过组织一定的教学活动来趣化教学过程。 小学阶段的教学活动，大多指的...
