下载后可任意编辑小学语文观摩课学习总结 小学语文观摩课学习总结，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 小学语文观摩课学习总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的小学语文观摩课学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 5 月 15——16 日，我们新华中心学校一行 7 位老师有幸在阳日中心学校参加全区“送教下乡”教学沟通活动。这次活动是林区教育局为提高教育教学质量的一场骨干老师展示，是全区老师观摩学习的沟通会。参赛的选手都是来自区直的一线优秀老师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期两天的教学沟通活动，让我们在不同的年级段，感受到了老师们的精彩讲练，使我受益匪浅。 他们在课堂教学中，给我留下深刻印象： 一、教学目标明确。 语文教学的总目标是使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力 、写作能力、口语交际能力、进展学生的智力，培育学生的`情操。每节课的教学目标是总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。授课老师都能做到教学目标明确、具体。能围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。 二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。 每位老师重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：耿涛老师的《饮酒》； 1下载后可任意编辑 高桂春老师在让学生自由读《赠范晔》时，要求学生借助字典读准字音，做到在理解的基础上读出诗的韵味。都能让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材； 每节课还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出了自己疑惑的地方。 2、老师注重培育了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：蒋治斌老师引导大家在听范读的同时感受安塞腰鼓的雄浑气概； 陈金荣老师让学生思考世界万物中还有很多像太阳一样无私的妈妈，问题引导及时，效果不错。 三、教学过程，能重点突出，难点突破，体现语文学科...
