下载后可任意编辑小议如何在高中英语课堂中提升口语教学有效性小议如何在高中英语课堂中提升口语教学有效性 摘要：英语口语教学，一直为我国英语老师所忽视，在课程改革的今日，加强英语口语教学势在必行。仿说教学手段在高中英语口语教学中的实施，有利于开发学生的口语学习潜力，短时间内提高学生的口语能力，更有助于高中英语教学的创新进展。本文对如何在高中英语课堂中提升口语教学有效性进行了探讨。 关键词：高中；英语课堂；口语教学；策略 口语教学已经在我国使用了数十年，虽然它的出现曾经引起了各界的争议 ，但它的优点毋庸置疑。时至今日， 口语教学的很多优点对提高学生的语言能力是至关重要的。这些优点应得到保留并与交际教学法相结合。 一、营造愉悦的教学氛围 教学氛围对于学生的学习态度会产生十分深刻的影响。老师在教学过程中要学会营造轻松愉悦的教学氛围，这样才能使学生亲身体验到轻松与愉悦，才能将教学从片面地追求结果而转向追求学习的过程，使学生乐意地、积极主动地参加教学过程，享受学习带来的乐趣。在高中英语教学中，在愉悦的氛围下，学生才会对口语沟通产生更大的兴趣，才会更加乐意开口说英语。这样，我们才能在教学中取得事半功倍的效果。营造愉悦的教学氛围，老师需要注意在教学中时刻用微笑面对学生，因为，积极的情绪是富有感染力的，老师在整个教学过程中始终面带着微笑，可以使整个课堂变得愉悦轻松，可以将这种积极的情绪感染给学生，使学生也能感受到愉悦，这样才能使学生对英语口语训练产生积极的情绪。 此外，老师还需要宽容地对待学生。新课程标准理念认为，学生才是教学活动的主体，课堂不是以老师为中心，而是以学生为中心，需要师生共同地沟通与互动。因此，在教学中，老师要鼓舞学生们积极参加课堂，为其参加课堂制造条件和机会，鼓舞学生在课堂上大胆地运用英语进行沟通。即使学生在表达时出现了错误，老师也应该宽容对待，鼓舞他们继续努力。只有在这种平等1下载后可任意编辑宽容的气氛中，学生才会产生开口说的主观意愿，在这种意愿的促使下积极参加英语口语的沟通。 二、加强口语训练 学生的口语能力需要通过不断的实践来锻炼和提高。因此，老师在教学中要注意加强对学生口语交际的训练，尽可能地为学生制造更多的听说训练的机会，使他们能够得到不断的锻炼。 听说训练需要有相应的语言环境。老师在教学中尽量使用英语进行讲授，假如学生有的地方听不懂，可以采纳肢体语言等辅助...
