下载后可任意编辑幼儿园如何对幼儿进行品德教育幼儿园如何对幼儿进行品德教育 时下，幼儿品德教育正逐渐被人们重视。二十多年幼教实践告诉我们，品德教育不仅能提高幼儿的道德认识，使之养成良好的道德行为习惯，而且是一切活动正常进行的保证。抓好幼儿期品德教育，能为幼儿今后的成长打好坚实的基础。 由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，行为习惯各不相同，而幼儿期是可塑性较强的时期，良好的行为习惯的培育需要老师不断地强化，不良的品质需要老师因人施教地纠正和引导，加之幼儿年龄上的差异，使用的教育方法就不能千篇一律了。 一、根据幼儿的不同年龄进行品德教育 在小班进行品德教育时，由于幼儿还处在具体形象思维阶段，他们对事物的理解力差，认为别人做的都是对的、正确的，继而去模仿，然后就形成了自己的认识和习惯，因此在活动中，老师应采纳榜样示范的方法，直接告诉幼儿怎样做，并尽可能用新颖的手段让他们接受。 在中班进行品德教育时，由于幼儿已形成对事物的初步推断能力，但不很准确，这时需要成人给以提示、引导、巩固、强化他们的正确想法。比如：针对一件事情，让幼儿说出自己的看法，自己选择哪样是应该的、是对的，从而明白了自己怎样做，形成习惯，这样，可以使幼儿更清楚，更明确地了解一件事情的正确性，并能正确认识到为什么要这样做。 在大班，幼儿抽象逻辑思维能力开始萌芽，他们对一件事情已能自己去推断，但根据幼儿自身的特点，在各方面又存在着个体上的差异，在教育时就不能一概而论，而要因人施教了。在因人施教方面有以下几种情况： 一种是幼儿能力较强，行为习惯较好。在教育时，应以此为典范进行讲评、鼓舞，使之成为别人学习的楷模，激发幼儿荣誉感，促其更加进步。 第二种是在日常生活的各方面均表现出聪慧、灵活、能力进展水平均衡的幼儿。但孩子毕竟是孩子，他们有其幼稚、顽皮的一面，如能正面引导，效果很好，但引导不当，就比其他幼儿的教育困难得多。我接触过一名幼儿，他聪慧、活泼，各方面的1下载后可任意编辑能力很强，但很淘气，是班上有名的小淘气。有一次，他想要坐一个小女孩坐着的红色小椅子，就不管三七二十一，大步冲过去把小女孩一拖，他不顾小女孩的哭，抬着小椅子带着胜利的微笑走到自己的位置上心安理得地坐着。我当时没有批判他，而是走过去实行正面指出的方法。我说你这样做很不对，小朋友之间应该互相关怀、互相照顾、互相帮助，你今日这样做我很不兴奋。他看我...
