下载后可任意编辑幼儿教育下如何培育幼儿自信心的途径及想法幼儿教育下如何培育幼儿自信心的途径及想法 相关调查讨论结果显示，很多幼儿老师都忽略对幼儿自信心的培育，甚至潜意识认为幼儿的自信心是后天逐渐形成，无需刻意培育，正是因为这种思想观念导致很多幼儿在成长中没有得到老师的鼓舞和家长的肯定，出现越来越严重的孤立情况，其心理也处于薄弱边缘，不利于健康成长，因此在幼儿教育中培育幼儿自信心对幼儿个人成长以及教育效果都有着重要的现实意义。 一、在家庭和社会方面 （一）赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒” 比如让 4 岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。 成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，常常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓舞为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予进展慢的孩子以更多的关怀和鼓舞，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。 （二）制造机会，在实践中培育孩子自信心 给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良1下载后可任意编辑好的机会和条件让孩子去尝试和发现，进展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。 二、在幼儿园方面 （一）开展丰富多彩幼儿活动，营造轻松自在的氛围 幼儿阶段年龄偏小，对其自信心培育还需要从丰富多彩的活动着手，促使幼儿在活动中通过和其他幼儿沟通沟通不断提高人际交往能力并在活动过程中增强素养。...
