下载后可任意编辑幼儿教育中如何发挥游戏的优势作用幼儿教育中如何发挥游戏的优势作用 摘要：爱玩是每一个孩子的天性，学前阶段的孩子以游戏为中介，在获得欢乐的同时，可以实现多项能力的进展。老师在教学活动组织的过程中，要重视对游戏的引用，发挥游戏对幼儿进展的积极价值，实现寓教于乐的教学目标。本文将主要围绕着如何在幼儿教育活动中发挥游戏的优势进行讨论分析。 关键词：幼儿教育;游戏;寓教于乐 一、引言 游戏是幼儿的需要与權利，也是学前阶段儿童最典型的活动，在从事游戏活动的过程当中满足身心进展的要求[1]。作为老师要正确看待幼儿的游戏活动，并以游戏为中介，积极搭建幼儿进展的阶梯。在新课程改革的背景下，游戏化教学成为老师要讨论与钻研的重要课题之一，借助游戏的方式让幼儿猎取知识经验，同时在学习本领的过程中收获欢乐。游戏与教学活动相辅相成的教学方式，是新课改背景下幼儿园教学改革进展的必定趋势。接下来将为幼儿老师游戏化教学活动的组织提出合理的意见。 二、在幼儿教育中进行游戏创设的要求 幼儿的言行举止受到心理进展机能成熟性的绝对影响，学前阶段的孩子身心各方面尚未成熟，在他们的一言一行中透露出孩子独特的稚嫩性。老师要对儿童的这一特点持有尊重和理解支持的态度，为他们从事愉快的游戏活动提供各种必要的外在条件支持，欢乐的童年经历，能够帮助他们最终成长为一个身心和谐的人。 老师要为幼儿的游戏活动提供必要的外在支持，首先老师需要做到观念上的转变，并将游戏真正纳入到课程活动之中，在游戏和课程的融合中，兑现教育价值。其次要为儿童游戏创设适宜的外在环境，这里的环境既包括物质环境，也包括精神环境。根据儿童游戏的需要，为其提供所需要的游戏素材，在物质上给予帮助。老师要关注幼儿游戏全程，若游戏中存在某些问题，老师要把握恰当的时机，以恰当的方法介入其中，引导幼儿实现游戏的顺利开展，切实发1下载后可任意编辑挥游戏对幼儿学习的教育意义。最后老师还需要关注幼儿游戏时间的问题，充足的时间有助于他们全神贯注的投入活动，在井然有序的活动安排中实现游戏对幼儿教育的促进作用。 三、借助角色游戏，促进幼儿自我保护意识的进展 角色扮演是幼儿阶段儿童所喜闻乐见的游戏方式之一，让幼儿根据特定的内容，进行角色的分配与表演，让幼儿在不同的故事情节中学习到不同的内容，丰富幼儿的知识和经验，对儿童的生活以后的学习都有着积极的帮助作用。由于年龄较小，...
