下载后可任意编辑幼儿教育中如何培育幼儿的合作意识与合作能力幼儿教育中如何培育幼儿的合作意识与合作能力 摘 要：在教育改革的新时期，社会对人才所具有的合作方面的能力提出了更高的要求。要想培育出高合作能力的人才，就需要特别注重幼儿期的培育，因此，《3-6 岁幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿要在生活、游戏和学习中具备初步的合作意识。增强幼儿的合作意识以及培育幼儿的合作能力已经成为当前教育的一个非常重要的目标。幼儿老师应该要充分了解和把握幼儿合作意识和能力方面的现状，并积极探究有效培育幼儿合作能力的方式方法，以实现社会对人才在合作能力的需求。 关键词：幼儿教育 合作意识 合作能力 当幼儿在 3 岁左右进入到幼儿园后，就会自然地面临着许许多多不断社会化的教育，其对幼儿的影响更是不可小觑。其中，对幼儿进行合作意识以及合作能力的培育，也是培育幼儿社会化进程的其中一个非常重要的因素。鉴于此，本文立足于现阶段幼儿合作意识和合作能力的现状，具体分析了在教育活动中应该如何培育幼儿的合作意识以及幼儿的合作能力，以对幼教工作者提供有效的参考。 一、现阶段幼儿合作意识和合作能力的现状 自从我国制定了计划生育的政策以来，在中国国内出现了越来越多的独生子女家庭。在这种背景下，独生子女就成为了整个家庭的中心，不论是父母还是爷爷奶奶或外公外婆等长辈，都会对这个独生子女宠爱有加，大多数情况对幼儿提出的要求都是有求必应。这样一来就引发了一个问题，也就是在这些因素的影响下独生子女过于自我中心化，他们极其容易产生自私心理，不会站在他人的立场上去体会他人的感受，万事都以达到自己的需求和满足自己的利益为目的，具有极强的占有欲望，不论是玩具还是餐点都会在第一时间为自己所占用，尤其是在参加一些集体活动时，很多幼儿都不能够与其他幼儿进行有效的合作，常常被其他幼儿所排斥在外，很难融入集体。针对以上所表述的情况，幼儿老师有责任必须要努力改变幼儿以自我为中心的立场，让幼儿能够成分地1下载后可任意编辑融入集体，让他们能够感受到融入集体后所带来的欢乐和温暖。[1] 二、如何在幼儿的教育过程中培育幼儿的合作意识和合作能力 1.在教育过程中着重为幼儿创设各种合作的契机，保证幼儿能够受到锻炼 在幼儿一日活动中，幼儿老师要善于安排各种游戏环节，在环节中创设合作的契机。比如，在体育活动时，老师可以安排一些合作类的游戏，像两人三足的游戏，老师...
