下载后可任意编辑幼儿教育中幼儿自信心的培育幼儿教育中幼儿自信心的培育 【摘 要】 幼儿教育是我国教育过程中的重要组成部分，幼儿是祖国的未来，而幼儿教育是帮助幼儿树立正确价值取向，促进幼儿自信健康进展的重要途径，幼儿园老师的教育方式直接影响学生后续的进展，科学制定教育策略就显得十分重要。尤其是近些年，随着新课改的深化，多种创新的幼儿教育方式走入大众的视野，传统的幼儿教育已经无法满足幼儿的需求，如何培育幼儿自信心，成为所有幼儿教育工作者关注的问题。本文结合自己的教学实际，探究幼儿教育中自信心的培育。 【关键词】 幼儿教育；自信心；培育策略 自信心是一种重要的个人品质，自信心较强的幼儿，在后续的学习过程中会积极地与老师互动沟通，主动配合老师完成相关的任务；而自信心较差的学生则表现得较为自卑，常常否认自己的想法，拒绝或抵触与老师的沟通。由此可见，培育孩子自信心的重要程度。而幼儿时期作为培育学生自信心的关键阶段，在传统的幼儿教育中，并没有取得较好的教育效果。老师过分注重对文化知识的教学，忽略了学生个性能力的培育与进展，导致幼儿进展不全面，一些幼儿在性格个性上存在偏差。现代化教学背景下，我们幼儿教育工作者必须转变自己的教学理念实行合适的引导策略来帮助学生，树立学生的自信心。 一、尊重保护学生的想法 幼儿阶段的学生想象力较为丰富，很多幼儿可以根据老师提出的问题给出一些天马行空的回答。但老师受传统教学观念的影响，往往希望幼儿给出符合自己要求的答案，对于他们的其他回答，老师往往会给予否认。例如，老师提问学生：“小朋友们，你们认为弯弯的月亮像什么呢？”很多学生或许会回答像笑脸、被咬了一口的饼干，虽然学生给出的答案各不相同，但是一些老师依旧重复道：“是不是很像小船呢？”学生只能回答：“是。”这种情况下，学生认为老师并不认可自己的想法，逐渐对自己产生怀疑，认为自己无法给出正确的答案，自信心受到打击。因此，幼儿教育中，老师要想培育学生的自信心，1下载后可任意编辑首先必须做到尊重和保护学生的想法。老师需要从学生的角度思考问题，鼓舞学生说出自己的想法，对符合逻辑要求的回答给予肯定和表扬，使学生在夸赞声中逐渐树立自信心。 以“我喜爱的蔬菜”为例，在给学生提出这个问题后，我先给学生几分钟时间思考，以小组为单位，在组内说说自己的想法，根据顺序一组一组地听取学生的回答。大约十分钟以后，集中学生，随机选...
