下载后可任意编辑幼儿教育中科学与艺术的有效融合与渗透幼儿教育中科学与艺术的有效融合与渗透 摘要：幼儿教育中，科学与艺术是两个不同的分支。立足于幼儿教育中科学与艺术融合现状，文章首先分析了科学与艺术融合的方式，然后对相应的融合策略进行了解答，以期能够提升教育效果，促进幼儿的身心健康发育。 关键词：幼儿教育；融合；科学；艺术 尽管科学与艺术是两个截然不同的方向，但是科学与艺术又具有许多联通和相似的部分，通过两者的融合教学实现有效渗透，以此来最大程度地提升教学水平，帮助幼儿建立完善科学的学习习惯与艺术欣赏水平，为其个人进展制造条件。为了进一步介绍幼儿教育中科学与艺术的融合策略，现就幼儿教育中科学与艺术的融合情况介绍如下。 一、 幼儿教育中科学与艺术融合现状 长久以来，科学教育一直是幼儿教育当中十分重要的环节，尽管近些年来通过教育体制改革实现了科学与艺术的融合进展，但是从实际效果上来看许多改革的成果没有得到充分的显现，相应的一些问题也逐渐凸显出来。在竞争激烈的当下，社会中充满了“孩子不能输在起跑线”这样的概念，而许多家长的思想也受到了社会风气的影响，将教学活动变得十分具有功利性，针对性，这样一来幼儿教育中潜移默化的影响将不复存在。除此之外，这样的转变还在客观上影响到了幼儿的感知与创新能力，导致其被多种外在因素束缚，难以脱离出应试教育的怪圈。除此之外，素养教育与传统教育的区别没有得到体现，特别是教学内容的制定脱离实践需要，环境对于科学艺术的融合具有不利影响等问题也凸显出来。 二、 幼儿教育中科学与艺术融合方式 （一） 心理层面上的融合 幼儿阶段的儿童年龄较小，其对于自己感兴趣的事物才能够投入时间，否则注意力与认知水平比较差。但是，这个阶段的儿童也具有许多优势，那就是想象力十分充沛。結合这个特点，假如能够在幼儿想象力激发的条件下进行一1下载后可任意编辑些互动与问答，就可以有效消除幼儿对老师的芥蒂，同时也可以在根本上提升幼儿的逻辑思维能力与制造力，这些都是科学思维进展的根本。但是，假如出现老师由于幼儿的年龄小，对于幼儿提出的各种问题不重视并出现不理睬的情况，只是根据自己的教学节奏来进行引导的话，势必会导致教育融合的效率下降。相反，假如能够积极响应孩子，帮助孩子插上想象的翅膀，那么就可以提升科学与融合的教育水平。 （二） 理解层面上的融合 在调查中我们发现，许多老师对于科学与艺术...
