下载后可任意编辑幼儿教育小学化倾向的现状与应对措施幼儿教育小学化倾向的现状与应对措施 摘要：幼儿教育的根本目的即为可以为幼儿提供一个健康积极、丰富多彩的活动区域及生活环境。不但要为幼儿传授一定的知识，另外还要促进幼儿的德智体美劳的全面进展。然而，当前在我国幼儿教育中还存在着幼儿教育小学化的倾向，这就会与幼儿客观的成长规律相违反，影响到幼儿的欢乐健康成长。所以，就须实行有效措施妥善解决这一现象。本文首先分析了我国幼儿教育小学化倾向现状，并且提出有效的对策，希望可以有效地纠正此现象，全面地提升幼儿教育水平，确保幼儿的欢乐健康成长。 关键词：幼儿教育 小学化倾向 现状 应对措施 在幼儿阶段，幼儿年龄较小，身心正处在发育的重要时期。因此，在此阶段就要充分重视对幼儿的教育，要实行正确的教育方法与教育模式加强幼儿教育，这样不但要帮助幼儿能掌握一些基础知识，而且可以帮助幼儿形成正确的世界观、价值观与人生观，有效地推动幼儿的身心健康成长，对其今后的进展与成长都具有至关重要的作用与价值。当前，在幼儿教育中还存在小学化的倾向，这就违反了幼儿教育的根本目的，影响幼儿的健康欢乐成长。所以，幼儿老师就要结合当前的幼儿教育现状，实行有效措施努力纠正幼儿教育小学化倾向，提升幼儿教育水平，有效推动幼儿身心的健康成长。 一、我国幼儿教育小学化倾向现状分析 （一）教育理念较为落后 目前，从思想层面进行分析，可以发现小学化倾向主要体现在以下方面：其一，幼儿园办园的理念不够科学。由于受到经济利益的驱使，导致幼儿园在办学形式与幼儿管理等方面只是一味地重视社会风气与学生家长等方面的评价，然而却缺乏对儿童进展规律的充分重视。一些学校为了能够有效地扩大办园的规模，就会在招生时对幼儿掌握知识的难度以及数量进行商业化的宣传；其二，一些幼儿老师与幼儿园只是一味地重视幼儿的成绩，但是却轻视内涵；重视外在表现，却忽略幼儿的内心感受。重视学生对字词的学习、对唐诗的背诵、重1下载后可任意编辑视学生对数学运算数量与难度的掌握，以此作为对学生进行评价的标准，然而却缺乏对幼儿身心健康成长与综合素养培育的充分重视。 （二）教学内容过多、难度较大 当前在教学方面，一些幼儿家长会持有“提前准备、打好基础”的想法，会将初中与高中的学习任务逐层往下摊派。因此，为了顺应家长的心态，满足家长的需求，那么一些教育机构也就会基于小升初，创办幼升小的...
