下载后可任意编辑幼儿音乐教育提升策略 摘要： 近年来，随着我国经济和社会的进展，幼儿教育体系的构建和培育模式受到社会和家庭空前的重视。其中，在幼儿的成长过程中，音乐由于更符合儿童的生理、心理进展的特点，故音乐教育在幼儿教育体系中受重视的程度越来越高，逐渐被家庭乃至社会认可。然而，如何在幼儿教育体系中发挥音乐教育的特点，更好的与儿童的成长相结合一直是该领域讨论的重要问题。本文从幼儿音乐教育与幼儿成长的关系及影响角度提出了自己的看法、角度和策略，希望对构建幼儿音乐教育教材、教法和实施的改革方面有所帮助。 关键词： 幼儿音乐教育；幼儿成长；影响；教学效果提升 一、幼儿音乐教育有助于促进幼儿健康欢乐的成长 幼儿的成长相对于成年人有很大的不同，不同年龄阶段其心理特点即有共性，也有差异性。为了使幼儿欢乐的成长，音乐教育体系的建立与构建必须符合儿童的生理、心理进展的特点，因此，一切音乐教育活动必须围绕着有利于促进幼儿认知、情感、心理等方面的进展为前提来进行。幼儿音乐教育虽然要求“审美与欢乐”式的教育体系，但在具体实践中，幼儿的心理特点决定了“欢乐”是音乐教育的基础。目前，在幼儿教育过程中，由于受到经济效益、功利性等的影响，幼儿音乐教育在很大程度上偏离了幼儿的心理特点，以成人化的思维注重于知识化的灌输和技能性的训练，从而降低了幼儿对音乐的兴趣和认识，使幼儿在成长过程中不能欢乐的感受音乐的魅力，间接的影响了幼儿的全面进展和成长。因此，幼儿音乐教育必须在注重幼儿心理特点的前提下，明确幼儿音乐教育不是为了培育音乐家、舞蹈家等专门人才，而是在有趣的音乐活动中培育幼儿的音乐素养，使幼儿健康、欢乐的成长。 二、幼儿音乐教育教材、教法优化是教学效果提高的基础 国内一些幼儿园在音乐教材、教法等方面进行了一系列的改革和探究，但在音乐教育实际活动中，老师的主观、主导性仍占据着支配作用，长期形成的1下载后可任意编辑重技能技巧和幼儿围着老师转的观念还没有根本改变。如何在音乐教育能够促进幼儿的情感、兴趣、智力、个性、社会性等方面的进展和构建？是目前音乐教育的出发点和立足点，也是幼儿音乐教育改革必须面对和解决的问题。音乐教育是幼儿成长和生活过程中必不可少的一部分，为了促进幼儿全面和谐、健康欢乐的生长，根据幼儿的特点，音乐教育就是一种游戏的升华，老师就是音乐与幼儿之间的纽带，选择音乐内容和形式不仅要使幼儿获得...
