下载后可任意编辑幼教专业学生音乐能力的培育幼教专业学生音乐能力的培育 摘要：在幼教专业音乐教学中，老师应注重培育幼教学生的音乐能力。文中从以下几个方面入手：首先老师应培育学生对音乐的学习兴趣；再者打好幼教学生的多方面歌唱能力；最后要加强学生做好幼教音乐事业的信念。综合以上几点才能真正让幼教学生具备多方面的音乐能力。 关键词：幼教学生；音乐能力；兴趣信念 现在社会的进展迅速，人们的生活水平有了很大的提高，人开始提高对幼儿教育的重视，音乐教育能够向孩子传授一定的音乐知识，开发幼儿的智力，还能够提高孩子的音乐素养，使孩子的情感、个性等综合素养得到提升。所以对幼教的要求也在提高，幼教学生必须掌握专业的音乐理论知识和技能，培育自己的音乐兴趣和做好音乐事业的信念，才能够在未来的工作中有优异的表现。 一、培育学生对音乐的兴趣 幼教专业的学生将来要从事音乐的教学工作，必须培育他们对音乐的兴趣 ，让学生热爱幼教工作，通过常常的听音乐，将音乐当作日常生活的一部分，及时的了解音乐的动向，广泛地听各种音乐作品，多了解音乐的进展，积极地参加学校的音乐活动，通过音乐进行美育教育，整合自己的品行。健康的音乐表达的平静、安宁、雄壮、奔放、高昂等情绪能够直接影响人的思维和情感，起到健康身心的作用，而且音乐的节奏、调试、旋律、速度、调性、配器等所呈现的整体的效果，可以将人带入音乐制造的情境，使人产生想象，得到精神的满足和享受。比如《我的祖国》，是首旋律优美的歌曲，歌曲集抒情和雄壮于一体，展现了我国的大好山河，使学生更加热爱我国的自然风光，其中表现人民勤劳勇敢的部分，激情澎湃，以充沛的爱国热情很好地感染了学生，唤起学生投入到祖国建设的大潮中，增强了学生为祖国做奉献的爱国精神和报效国家的使命感，可见音乐能够深深的影响学生的思想情感，通过学习音乐能够提高自身的修养。 1下载后可任意编辑 二、打好学生歌唱能力的基础 提高学生的歌唱能力要从气息的训练、发音位置的掌控和共鸣的练习入手，基础能力掌握了才能具备更好的教学能力。1、气息是歌唱的前提。老师在对气息进行讲解时，假如只是利用抽象的理論知识进行教学，学生很难理解，并极易给学生带来困惑。在课堂上，老师可以利用通俗化的语言让学生感受正确进行歌唱时的呼吸——胸腹式联合呼吸。在练习的时候，学生还要保持吸气的状态，换句话说也就是要将气息控制好，始终保持气息均匀，吸入和...
