下载后可任意编辑幼教之路漫漫兮幼教之路漫漫兮 钟昭华教授是我国现代儿童教育家陈鹤琴先生幼儿教育思想最忠实的执行者、讨论者和制造性的进展者，是现代中国化幼儿教育的著名幼儿教育家之一，为中国化幼教的进展作出了不可磨灭的贡献。 一、精心耕耘“中心制课程”（单元教学） 钟昭华教授，1901 年生于浙江省山明水秀的德清县，1919 年毕业于浙江弘道女中师范科，被留校任教。1923 年。钟老师走进中国著名幼儿教育家陈鹤琴先生在南京创办的第一所幼儿教育讨论、实验基地——鼓楼幼稚园任幼儿老师。一年后，她又转任南京女中幼师科和大夏大学幼师幼稚园师资培训工作。 1932 年，钟老师受著名儿童教育家陈鹤琴的邀请。再次走进南京市鼓楼幼稚园。那时，该园经过散漫期、论理组织期、中心制期三个时期的讨论，陈先生撒下的中国化幼儿教育的种子，已结出初期的种子（中心制课程，即单元教学）。她说：“我此去，是要去整顿、检验他的理论………是为使鼓楼幼稚园兴旺发达起来，使陈先生所主张的实施中国化幼儿教育，能发挥更大的影响和作用。真正做到一切为幼儿造福。”于是，钟老师满怀信心和决心，以她的忠诚和勇气，承担起鼓楼幼稚园主任的重任。在陈先生的教育思想指导下负责幼稚园的全面工作。 她果断地扩招幼儿，增聘幼儿老师，并以她无穷的智慧和勤劳的双手，率领全园仅有的几名员工，扩建园舍，充实设备，创设优雅的室内外环境，将鼓楼幼稚园修建为漂亮的花园。她激情地说：“凡是到达那里的人们，谁也忘不了那优雅的环境和一群活泼的小天使，凡是进过那幼儿园的小朋友，谁也忘不了幼儿时代的天堂。” 钟老师以陈先生的教育思想“幼稚园课程，可以用自然、社会为中心。幼稚园的课程须预先拟定，但临时可得以变更”为指导，具体着手编制课程。首先，选定自然或社会为中心。围绕中心选取各科教学的教材，取得横向联系。同时，考虑各班幼儿年龄的不同，由浅入深地选取不同程度的教材，体现纵向1下载后可任意编辑联系的系统性。其次，按中心主题内容的多少。确定教学时间的长短（3 天-5天）。各班教学时间和次数，按年龄不同而区别。再次，遵照陈先生的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；凡儿童能够学，可以学的，应当教他学等，为幼儿创设室内外活动的条件，提供各种材料，让幼儿拥有更多的自由活动时间，满足幼儿想做、想学、想玩的目的。培育幼儿愉快的情绪，好群的心理，有礼貌...
