建构主义和英语语言学课堂教学

下载后可任意编辑建构主义和英语语言学课堂教学建构主义和英语语言学课堂教学 【摘要】在英语教学中，英语语言学是非常重要的一门课程。其主要是为了提高学生的英语素养和对英语灵活应用的能力。但是，在现代英语教育进展过程中，还是存在许多问题，所以要结合建构主义对英语语言课堂教学进行分析，从而提出课堂教学改革的意见，促进学生更好的进展。 【关键词】建构主义；英语语言学；教学 【作者简介】黄登娴（1982.8- ），女，汉族，四川广汉人，中国民用航空飞行学院，硕士，讲师，讨论方向：英语语言学及文化。 教育教学的主要目的不是学生可以答对多少题，而是为了培育他们良好自学能力和对知识的运用能力。所以在英语教学的不断进展中，老师应该抛弃传统的教学模式，采纳新的教学方法，促使课堂变得生动有趣，让学生沉醉在轻松、活跃的气氛中，学生都积极主动的进行学习，并且讨论各种知识，从而提升他们对知识的应用能力。 一、建构主义对英语语言学教学的影响 1.建构主义强调以学为主。受建构主义的影响，我国的英语语言学课堂教学发生了很大的变化。在建构主义下，学生是处在主体位置，而老师处在辅助的位置，学生主导课堂。而老师在课堂教学之中主要就是对学生进行引导、帮助和监督，强调老师在教学过程中的协作配合能力。 2.强调学习环境的构建。在建构主义的影响下，英语语言学课堂教学中，学习环境的设计是非常重要的。所谓学习环境的设置，就是指教学过程中为学生营造一种环境有利于学生的英语语言学学习。在进行环境设计时，主要是根据学习者自身的目的来展开。其中有合作学习环境、问题学习环境和真实情境设计等。通过环境的变化，最终影响到学生的学习效果。在英语语言学教学中，听说读写是很重要的内容，其分别指向了学生的理解能力、语言表达能力、单词的记忆和使用的能力等。在英语教学中，为了可以突出学生的主体地位，调动他们学习积极主动性，激发学生的兴趣，制定出明确的自我监督管理方法，1下载后可任意编辑对自己做到有效的约束。在这个样的教学模式下，不能只依靠老师对学生进行评价，在这其中，因为学生一直都是处在自主学习的状态，所以还应该有学生自己对自己的评价，另外，学生常常分成不同的学习小组完成任务或者进行讨论，那么学生彼此之间的相互评价也是不可猎取的。只有通过全面的评价，才能对自己做到更加清楚的认知，也才能促进自己進一步的进展。 二、建构主义与英语语言学教学分析 1.促进教学...