. . 永遇乐· 京口北固亭怀古【学习要求】1. 领悟作品悲凉苍劲的特点，体会词人的爱国情怀。2. 理解这首词融写景、叙事、抒情于一体的写作特点。3. 理解这首词用典的艺术特色，品味词中富于表现力的词句。【学习重难点】了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。【学时安排 】2 学时【学习方法】 诵读法、质疑法、归纳法【学习过程】第一课时主要任务： 了解词牌、作者、背景，熟悉典故，诵读并背诵全词。一、课前学习1. 注音舞榭．（）歌台巷．() 陌．() 廉．（）颇．（）封狼居胥．（） 佛．（）狸．（）祠下2. 古今异义舞榭歌台，风流．．总被，雨打风吹去。古义： _ __；今义： 指。3. 活用“赢得仓皇北顾”中“北”是方位名词用作，解释为。“尚能饭否”中“饭”是名词用作_，解释为。4. 填空本词作者，字，别号，（时期）著名爱国主义词人。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，与（北宋）齐名，是豪放派的代表人物。作品集：《》。二、课堂探究1．解读文题，课文题目提供了哪些信息？2．问题探究. . （1）反复朗读课本，给本词划分节奏，找出韵脚，体会情感。（2）通过反复诵读，你觉得这首词的感情基调是怎样的？⑶找出文中引用的各种典故词中句子涉及人物典故⑷运用典故的好处是什么？像词人在该词中如此频繁地用词，到底好不好？3．巩固练习⑴下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（）A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦！⑵下列句子中不属于倒置语序的一项是（）A．故国神游，多情应笑我，早生华发。 B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。⑶下列典故人物对应不正确的一项是（）A.封狼居胥 ( 孙仲谋 ) B.人道寄奴曾住（刘裕）C.佛狸祠下（拓跋焘） D.元嘉草草（刘义隆）名句填空。①元嘉草草，，。②四十三年，，。. . ③凭谁问，，。第二课时主要任务： 了解全词中引用的各种典故以及用典的意思，感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。一、课前学习1. 背诵全词（默写）2. 本篇中刻画自然景物和摹写历史场景的句子十分形象、传神。请找出这样的句子反复诵读。3. 典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法。引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典；引用某种史实而高度概括的，叫...
