江苏大学大学生学业规划实施方案大学是人生中最为关键的阶段，大学生学业规划是青年学生对与其事业（职业）目标相关的学业所进行的安排和筹划，是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题， 以确保自身顺利完成学业， 为成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。 学生本人直接参与自己人生目标的设计，更易激发青年学生的学习动力与热情， 促进青年学生成长成才。 为进一步做好大学生学业规划工作，特制定本实施方案。一、指导思想坚持“以人为本，个性发展”的理念，充分认识大学生学业规划在青年学生成长成才中的重要意义， 加强教师对学生学业规划的指导， 帮助大学生自我正确定位，增强自我约束和自我管理的能力，使他们看清使命、明确目标，提高学生学习的主动性、自觉性，激发青年学生成长成才的热情与动力。二、实施目标通过宣传教育， 使青年学生充分认识学业规划的重要性，提高其主动开展学业规划的意识。通过悉心指导， 帮助学生认真分析自身情况、专业及大学生活不同阶段的特点，明确目标，分解任务，有针对性地制订、实施学业规划。努力做到人人有规划，个个得指导，进一步激发青年学生学习的积极性、主动性、创造性，更好地促进大学生成长成才。三、实施要求大学生学业规划的指导、 实施是一个动态的管理过程， 需要青年学生自身的努力，离不开指导者的引导与帮助， 是服务学生成长成才的重要举措。要将大学生学业规划落到实处， 起到成效，全体师生应进一步加深对 “培养什么人， 如何培养人”的理解， 明确大学生学业规划中各自的责任。青年学生要自觉践行规划， 努力实现个性发展的成效；指导教师要自觉履行职责，充分体现教书育人的思想。（一）学生。在学业规划实施过程中，青年学生既是规划者，也是规划践行者，是学业规划的主体。因此， 青年学生在学业规划中要充分认识自我，客观分析情况，提高学业规划的主动意识，主动选择、邀请指导教师予以指导，认真拟定或调整学业规划。要把握每一环节，不断提高自信心，通过规划的实施与调整，实现成长成才过程中的个个分目标，进而促进总目标的实现。（二）教师。开展大学生学业规划活动是提高教书育人效果的重要途径之一，指导教师是关键。 指导青年学生开展学业规划活动的成效，是指导者自身的责任心的反映，也是指导者事业心的体现。 因此，指导者应坚持 “以学生为本” 的理念，正确分析专业发展前景，适时介绍专业发展动态，与学生交朋...
